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郑州一中港区实验学校校长工作室

工作室资料
郑州一中港区实验学校校长工作室名称:郑州一中港区实验学校校长工作室
主持人及助理
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工作室介绍
本工作室位于郑州市航空港综合实验区郑州一中国际航空港实验学校内,工作室现有成员11人,主持人为郑州一中国际航空港实验学校刘点点校长,助理为郭秀云主任。本工作室以科学发展观为指导,以创办人民满意的学校为目标,通过学习、交流、研讨和科研等方式来促进校长的专业化成长,提升校长管理理念,提高区域化办学水平。

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初中 - 郑州一中港区实验学校校长工作室

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    语文学科关于学生的评价方式探索

    郭秀云 2017-10-26 11:06
     

    语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习,改善教师教学。基于对学生发展的导向,我校在对学生评价方面积极探索,试图在评价功能的检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等作用方面发挥效能。

    一、学业考试的甄选促评

       现在高招倡导统考,中招也都是各地市统一举行,意在通过学业测评甄选优秀的人才。我校注重学业考试,以大纲、中招为导,在教学中融入各考点的训练。我们平时在授课时,认真专研考纲和历年真题,分析探究考点及出题的形式。把知识点系统化,同时很好地将知识点归类,并分配到各年级着重训练。我们的训练不是满堂讲知识,更不是整堂串考点,我们是将这些重点有序地融入文本教学并不着痕迹。深刻解读文本的基础上,又很好的将知识点、考点得以训练。文本是我们最好把握的,也是学生最熟悉的。知识是基础,运用是能力,我们借助教材文本掌握知识,课下及时地以精挑细选地资料辅助练习,将知识付诸运用,将知识转化为能力。对于我们一所刚刚存在七年之久的新建初中而言,语文学科的成绩逐年提升并且有不俗的表现,完全取决于我们时时刻刻注重考试的甄选功能,深知这一评价对于当今学生的意义。

    二、以各种学科活动促评

       考试的甄选功能我们时刻铭记,因为我们要为各高中输送优秀的毕业生,同时我们牢记语文的学科素养不仅限于考试的甄选,亦有提高个人素养的多种方式,我们要为社会为学生个人锻造各方面语文能力均善的人才。七八年级每学期我们都会举办书法大赛,班级内集体书写,筛选,班级优秀者参加年级比赛,评选一二三等奖展览并表彰,此活动不但让全体孩子引起对字体的重视,对书法的爱好,更让喜欢书法的孩子在这样的活动中充分展现自我,释放个人才华,书法文化亦在活动中得以弘扬。

    我校两年一届的课本剧表演深受爱好表演同学的喜欢。每届的课本剧,从教师开始布置,学生从剧本编写,台词删改,到课下的对词,平时的排练,学生都异常投入。学生的剧本挑选或搞笑,如《变色龙》《皇帝的新装》,或温情,如《我的老师》《藤野先生》,或令人深思,如《茅屋为秋风所破歌》《石壕吏》。学生遵于课本,充分发挥自己的文本改造能力,极尽想象,大开脑洞。锤炼了语言的推敲功夫,增加了学生舞台表演的经验。

    读书报告会,要求阅读经典。要求孩子们围绕经典书写自己的见解感受,统一时间诵读,最后评委就选手所选择的经典书目展开提问。犹记得普通班的一位孩子就《围城》而谈,对书中的人物、文化及文章的写法发表了自己独到而深刻的见解,令在场的各位评委老师无不啧啧赞叹,佩服不已。甚至深感不如。这样的活动让我们的经典走进学生,让热爱经典的孩子在书海纵横自如,似海阔之鱼,天高之鸟,自由驰骋翱翔。

    注重朗诵,以经典为先。每年的学期末我们都要进行班级的个人诵读,设计表格,依据分数分段分为不同的ABC等级,作为学生期末成绩的一部分,并建立学生诵读档案,观察学生诵读能力的发展;我们举办了语文组大型的《弟子规》的诵读展演。我们将年级人员摆成中华文化的阵型,在学校操场集体诵演。此活动不但得到学校区里的一致好评,且对于传统文化的弘扬帮助犹大;我们不但举办年级性质的统一活动,每年亦有以班级为单位的集体诵读,年级评比。篇目的选择,队形的设计,诵读技巧的指导,老师学生群策群力,突出个人,表现集体,学生在诵读方面能力大大提高。

    三、以教师课堂的适时激励促评

       通过港区八年级下册语文考试数据的分析,结合国际相关情况看,大部分学生具有一般的阅读能力,但是反思、评价、创造等高层级思维能力仍有不足,基于此,情境性、专题性、研究性等数学形式,为语文教学着力关注,而高阶思维能力是其中的灵魂所在。我校倡导自主课堂,在课堂上注重学生的自我思考、自我表达,教师根据学生的表达表现,及时给予评价。具体,有针对性,且有指导及引起思考。在我的班级,有一位腼腆不善言辞的孩子,但是课堂确实他展现自我的舞台。发现这一点,每次的课堂发言我都会给予他适时地情境地鼓励,他的课堂状态永远是集中的,在思考中的。这位孩子的课堂状态带着他从七年级的中等成绩,而到最后走进一中本部。和老师的课堂关注及鼓励是分不开的。

        语文学科的评价方式多种多样,我校在探索的路上努力前进,以期有更好的表现。

你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。