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郑州一中港区实验学校校长工作室

工作室资料
郑州一中港区实验学校校长工作室名称:郑州一中港区实验学校校长工作室
主持人及助理
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工作室介绍
本工作室位于郑州市航空港综合实验区郑州一中国际航空港实验学校内,工作室现有成员9人,主持人为郑州一中国际航空港实验学校刘点点校长,助理为郭秀云。本工作室以科学发展观为指导,以创办人民满意的学校为目标,通过学习、交流、研讨和科研等方式来促进校长的专业化成长,提升校长管理理念,提高区域化办学水平。

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初中 - 郑州一中港区实验学校校长工作室

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    学习思考二

    张森 2015-12-17 09:43

    把握机会   促进发展

      今年有幸参加我们区安排的校长专业能力发展研修培训,回顾整个培训过程,思考培训给我们带来了什么?记得本次培训手册中有张研修寄语:把握研修机会,促进自我发展,捕捉睿智火花,点亮前行之路。其实这几句话也在告诉我们培训能给我们带来什么!培训不可能解决我们学校目前存在的问题,我们能在培训过程中认真的参与,通过和各位专家学者进行思想的碰撞,受到思想火花的冲击,为我们在今后的工作中提供更新的理念和科学方法。下面谈谈我本次培训的收获:

    一、本次培训的整体感受

    本次培训内容:培训内容涵盖了我们校长的工作核心,包括校长专业的理解,教师的专业发展,学校的德育工作及课程建设等内容,比较的全面,是我们每位校长都应该熟悉的内容。

    本次培训方式:主要是参与和互动为主,这种方式使我们在培训中不感觉到枯燥,同时通过和专家的交流,也能更贴近我们的实际。

    本次的培训团队:这次我们接触的专家和学者大多是青年居多,从他们身上我也看到了些更新潮的思想,同时他们对学问的那种执着的追求也对我有所启示。

    总体感觉此次还是不虚此行。下面我结合在培训中的对教师专业发展来谈谈收获。

    二、教师专业发展的思考

    教师的专业发展,这个词做为我们校长来说并不陌生,学校的教育质量在很大程度上取决于教师的质量,我们也时常提提高教师的专业发展,但对教师的专业发展我们又有怎样的认识呢?

    我们校目前教师发展的现状:

    我们校目前的师资相对比较稳定,近几年新进的教师较少,大部分教师都是在教育战线上工作了一段时间,相对有一定经验的教师,教师相对比较成熟,当然也就是在这种情况下,造成我们的教师在日常的教学中因循守旧,出现职业倦怠,缺少对教师专业持续发展的激情。

    学校经常提要提升教师的专业发展,可是我们的工作又有多少成效。我们目前对教师的专业发展所做的无非就是要求教师要多学习和参加培训,要学会如何的去教,把一些新的理论强加给我们的教师,而我们的这些新的理论却很难转变成我们教师所采用的理论,这也许就是所学非所用吧!

    分析原因:

    一方面,我们对教师的专业发展认识不到位,我们只想教师去学会怎么教好,接受新的教学模式和理念,而没有关注教师作为一个人的发展,重视作为人的教师在教学实践中的情感、承诺和勇气。

    另一方面,记得张红教授在讲关于幸福的教育时候提过这样一个问题:学生为什么要学习?为结果(因为书中自有黄金屋,书中自由颜如玉);为快乐(为了享受学习中的快乐)。反过来教师为什么要进行专业发展?他们有动机吗?

    一些想法:

    1.激发教师专业发展激情。教师只所以在专业发展中出现倦怠,关键还是缺乏应有的挑战,下一步我们要寻找学习对象,确定目标,激活内需,让教师通过对目标的完成情况来实现对自己职业价值的认同,寻求职业幸福感。

    2.问需于师,听听教师的声音。教师是专业发展的主人,我们在日常的教学工作推进中,一般都是要求教师怎么去干,而忽略了教师的主人地位,缺少教师自我的表现,同时也缺乏学校的支持。再今后的工作推进中要学会发挥教师的专业特长,更多的去关注那些在特别需要支持的人。

    3.加大教学反馈。其实教学反馈是教师很注重的东西,通过反馈能使教师清晰的看到其自身职业发展的进展,使其对自我的表现有更高的期待。

    4.为教师专业发展创造条件。把培训与教育教学、科研活动紧密结合起来,为教师专业发展搭建平台。

    以上是我在听过这个培训学习中对教师专业发展的一点思考,其实,在培训中还有其他方面对我的启发也很大,比如学校的发展规划的制定,学校的德育工作等等。我也会通过本次的培训,好好的反思我的日常工作,汲他人之长,点亮前行的路。

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