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郑州市第五高级中学校长工作室

工作室资料
郑州市第五高级中学校长工作室名称:郑州市第五高级中学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 9
  • 话题数 907
  • 回帖数 991

工作室介绍
郑州市第五中学校长工作室成立于2014年10月,在郑州市教育局的连续三年的考核中,均获得“郑州市优秀校长工作室”称号。现有成员8人,由郑州市第五中学校长、郑州五中学区学区张天佑任主持人;工作室设在郑州市第五中学,设助理一人,由郑州市第五中学办公室主任麻玉东担任。本工作室成员还有郑州市第三中学党总支副书记宋志华、郑州市第八十六中学校长李永强、郑州市管城回族区第三中学校长苏全双、郑州市第三中学副校长高立田、郑州市二十六中学副校长吴战利、郑州市第五中学副校长韩光。
郑州市第五中学校长工作室以学校管理为研究领域,以教师队伍建设和课程建设为主旋律,以学校特色建设与提升为研究方向,引领中青年校长形成自身独特的办学思想。在郑州市校长工作室第三周期的建设过程中,我工作室将以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《郑州市教育局关于实施郑州市校长工作室第三周期建设的通知》(郑教明电[2018]750号)和“办家门口的好学校”的要求为指导,以《郑州市第五中学校长工作室三年发展规划》为主线,通过“专家引领、课题研究、实践考察、学术交流、总结提炼”等方式,提升校长领导力,在全市范围内发挥示范引领作用,为郑州市中小学校长队伍建设贡献自己的力量。

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高中 - 郑州市第五高级中学校长工作室

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    用文化管理学校

    5 麻玉东 2019-09-25 15:54


    什么是学校文化?如不拘泥于经典,学校文化可以定义为学校师生员工的公共人生。文化的过程,就是教化的过程。“公共人生”意味着存在默认性和价值趋同,大家都按照一个强有力的不成文的规则体系行事,规定着这个群体的基本品格。“如鱼得水,冷暖自知”。缺少文化内涵的学校,一时的天时地利、急功近利,造成泡沫效应,即使业绩突出,也是没有发展潜力的。它可以是一个引人注目的“名牌”,但决不是公共的“品牌”。“三流的企业出产品,二流的企业出品牌,一流的企业出规则,超一流的企业出精神”,讲的就是这个道理。

    文化的功能就是要启迪思想、陶冶情操、传授知识、鼓舞人心。学校本身就是文化的产物,对文化的传承、传播是学校的主要功能。但是现在为什么又如此重视学校文化建设呢?为什么如此花大力气去研究它、去总结它、去探索它呢?学校文化对学生在净化心灵、提升品味、完善人格、陶冶情感等方面起着不可替代的作用;校长们也同时认识到教师的文化积淀决定着教育质量,教师的文化积淀决定着教学艺术,教师的文化修养决定着教育的品质。制度只能管住人的行为,文化才能管住人的精神。现在对学校文化建设的认识和实践,已经从一个自在状况发展到一个自为的状态。
        教育并不是任何人在任何情况下都可以进行的,它意味着一种特殊的情怀,一种神圣的使命感和责任心。一所学校犹如一艘巨轮,社会向学校提出的任务是如此的复杂,21世纪的学校应该是一个学习共同体,学生相互学习、教师相互学习,家长、市民和学校一起参与教育过程。这个共同体包含三个要素:民主平等、共同愿景和充分沟通。

    现代化的学校管理必然是科学与艺术的联姻,这就是文化治校,它是学校管理的最高境界。文化治校的基调是“人”,内容是“文化”,核心是“价值观”,法则是“软性管理”,目标是“校园人的发展”。

    有一种财富叫精神,有一种高贵叫文化。文化的力量和价值表现在对灵魂与思想的感召。浓厚的文化氛围本身就是一种教育。学校文化好比一条河道,师生的行为如同河水;河道规范着河水,使河水在河道奔流,但河水又加深了河道,使河道具有更深的规范力。学校文化的升华衍生出强大的管理执行力,继而形成学校强大的核心竞争力,循序渐进推动学校的可持续发展。

  • 举报 #2
    苏全双 2019-09-30 10:07
    文化的力量和价值表现在对灵魂与思想的感召。
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。