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郑州市第五高级中学校长工作室

工作室资料
郑州市第五高级中学校长工作室名称:郑州市第五高级中学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 9
  • 话题数 907
  • 回帖数 991

工作室介绍
郑州市第五中学校长工作室成立于2014年10月,在郑州市教育局的连续三年的考核中,均获得“郑州市优秀校长工作室”称号。现有成员8人,由郑州市第五中学校长、郑州五中学区学区张天佑任主持人;工作室设在郑州市第五中学,设助理一人,由郑州市第五中学办公室主任麻玉东担任。本工作室成员还有郑州市第三中学党总支副书记宋志华、郑州市第八十六中学校长李永强、郑州市管城回族区第三中学校长苏全双、郑州市第三中学副校长高立田、郑州市二十六中学副校长吴战利、郑州市第五中学副校长韩光。
郑州市第五中学校长工作室以学校管理为研究领域,以教师队伍建设和课程建设为主旋律,以学校特色建设与提升为研究方向,引领中青年校长形成自身独特的办学思想。在郑州市校长工作室第三周期的建设过程中,我工作室将以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《郑州市教育局关于实施郑州市校长工作室第三周期建设的通知》(郑教明电[2018]750号)和“办家门口的好学校”的要求为指导,以《郑州市第五中学校长工作室三年发展规划》为主线,通过“专家引领、课题研究、实践考察、学术交流、总结提炼”等方式,提升校长领导力,在全市范围内发挥示范引领作用,为郑州市中小学校长队伍建设贡献自己的力量。

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高中 - 郑州市第五高级中学校长工作室

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    “分层走班”教学 推动高考改革

    7 朱玉国 2015-12-01 19:38
     

    “分层走班”教学  推动高考改革

    2014年,教育部公布了高考改革的相关方案,高考改革改什么、怎么改,成为了摆在学校和教师发展的重要问题。

    2015129日下午,杭州师范大学附属中学任学宝校长带着杭州师大附中先进的课改理念和走班教学成功的探索经验,为我校教师作了一场精彩的报告。

    任校长主要从以下几个方面对走班制进行了详细的经验介绍:

    为啥要走班?——“十个指头有长短”,学生学科两极分化现象越来越明显。很多中学都是平行式分班,几十个学生编入一个班级,每天学同样的课程、做同样的作业,但是这些学生学习基础、学习能力、对学科感兴趣程度都不一样,而走班制能有效解决上述问题。

    课程怎么教?——把班级打散,学生根据自身特点选择不同的教学路径。杭师大附中把原先高一年级的10个班全都“打散”,学生分成人文、科学两大学习部;每门必修课程分别开出412个教学班,学生按自己的意愿与学习成绩,划入ABC三个不同的学习层次。其中,A层教学强调知识的落实,C层教学关注思维的提升,B层则两者兼而有之。

    班级怎么管?——推出成长导师制,探索行政班与教学班并存的管理模式。实行走班选课后原来的班级概念淡化,原先班主任的部分职能改由任课教师来分担。如何加强思想品德教育及班级建设,也需要相应机制来保证。任校长认为,现阶段不可能完全“去行政班”,实行走班选课的同时,该校配套推出“成长导师制”。

    最后,任校长指出,走班制的实施过程中也存在一些问题,还有待进一步探索和研究。任校长的报告使我校教师深受启发,为我校进行高考改革提供了丰富的借鉴经验。

  • 举报 #0
    麻玉东 2015-12-01 19:48
    分层走班更能让学生接受适合的教育,赞!
  • 举报 #1
    刘玉广 2015-12-02 20:57
    走班制也许就是最好的风层次教学,能更好地培养学生的兴趣!
  • 举报 #2
    韩光 2015-12-04 11:14
    这是真正适合学情的教育
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。