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郑州市第九中学校长工作室

工作室资料
郑州市第九中学校长工作室名称:郑州市第九中学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 10
  • 话题数 938
  • 回帖数 254

工作室介绍
郑州九中校长工作室认为学校管理需要智慧和境界,学校管理创新是改进学校管理、提高学校教育教学质量的一种理念和方法,也是促进教育改革与学校发展的重要策略、途径和手段,只有不断探索管理创新,才能形成全新的学校发展机制和模式。校长工作室应当承担起管理创新的职责,引导学员深入研讨交流,并在各自实际工作中积极开展管理思路、管理手段的不断创新,才能促进学校工作闯出新路,同时促进学校管理者自身的成长与发展。<br/>
郑州九中校长工作室以“合作——探究——成长”为理念,以“促进校长成长,促进学校发展,促进教育均衡”为工作室培养目标,以“专业引领,超越自我;凸现责任,展望未来”为共同宣言。<br/>
在培养内容上,郑州九中校长工作室根据主持人的特长和成员特点,确定了以校长领导相关理论、课程领导、校本课程和班级管理等内容,培训系统明确,重点突出,能凸显工作室的定位;为进一步加强工作室成员的学术水平,主持人从近年的教育类核心期刊如《中国教育学刊》、《教育研究》、《中州学刊》、《教育家》等杂志上筛选出数篇优秀论文,供学员们进行研讨交流。 <br/>
在培养形式上,注重培训模式的探索,实效性强,充分激发成员主动发展的积极性;把理论水平的素养性研修、管理实践能力的操作性研修、课题研究能力的开发性研修、注重个性发展的互动性研修等有机结合。学员之间能够通过经常互动交流和研讨,彼此学习借鉴,共同发展。<br/>
在培养实施上,职责明确,落实到位,注重反思,及时改进;对成员的评价方法科学、评价手段多样、评价结果客观,过程性评价与终极性评价并重。各位学员按照工作室的要求,积极参加各项活动,按时完成各项任务。<br/>
在培养管理上,注重过程,注重落实。本年度工作室准备举办集体研讨活动,或参加质量高的专家报告会、或参加高水平的学术研讨会,或交流各自学校发展特色。 <br/>
工作室理念:合作——探究——成长<br/>
工作室目标:促进校长成长,促进学校发展,促进教育均衡<br/>
工作室宣言:专业引领,超越自我;凸现责任,展望未来<br/>
工作室室训:让优秀成为我们的习惯

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高中 - 郑州市第九中学校长工作室

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    诵中华经典 品华夏文明

    朱玉国 2017-12-06 11:31

    诵中华经典 品华夏文明

     

     

    可爱的主持人

    教师组朗诵《美哉·诗经》

    胡德辉老师朗诵《将进酒》

    《今夕是何年》诗歌朗诵

    八年级十一、十二班朗诵《木兰诗》

    八年级十三班诗歌朗诵

    “诗的语言,典藏着五千年悠久的历史文化;诗的声音,演绎着不朽历史的风骨铿锵。” 11月28日下午,郑州十九中“经典照亮人生”诵读录制活动在郑州十九中学五楼报告厅如期开展。

    下午五点,八年级各参赛同学在带队老师的带领下来到报告厅早早做起了准备。他们穿着整齐,精神饱满,安静地端坐于指定位置,翘首等候比赛的开始。比赛在主持人文采斐然的开场白中拉开了帷幕。

    比赛伊始,八年级七、八班朗诵的《将进酒》慷慨激昂,赚足了大家的眼球。“五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同消万古愁!”嘹亮的声音响彻全馆,豪迈的气势振奋人心。十三、十四班的朗诵表演《今夕是何年》融诗词、音乐、歌唱于一体。优美的意境,悠扬的歌声,优质的诵读给观众们献上了一场震撼心灵的听觉与视觉的盛宴。十一、十二班乐府诗朗诵表演《木兰诗》独具匠心。他们将古诗词朗诵以情景剧的形式展现出来,诙谐生动的表演、慷慨淋漓的朗诵,带领观众们穿越时空,体味诗歌的神韵……同学们的表演或豪放或婉约,或慷慨激昂、或深情款款。每个班级的表演虽各不相同,却无一不展现出十九学子优秀的素质和良好的精神风貌。最后,八年级七、八班凭借他们完美的演绎荣获本次比赛的一等奖。

    用经典浸润心灵,让阅读丰富人生。此次“经典照亮人生”诵读活动带领同学们在诵读中亲近中华经典,在亲近中热爱中华文化;不仅给同学们以人文精神的熏陶,也为学校建设“书香校园”,做出了重要的贡献。

你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。