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郑州市第九中学校长工作室

工作室资料
郑州市第九中学校长工作室名称:郑州市第九中学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 9
  • 话题数 802
  • 回帖数 243

工作室介绍
郑州九中校长工作室认为学校管理需要智慧和境界,学校管理创新是改进学校管理、提高学校教育教学质量的一种理念和方法,也是促进教育改革与学校发展的重要策略、途径和手段,只有不断探索管理创新,才能形成全新的学校发展机制和模式。校长工作室应当承担起管理创新的职责,引导学员深入研讨交流,并在各自实际工作中积极开展管理思路、管理手段的不断创新,才能促进学校工作闯出新路,同时促进学校管理者自身的成长与发展。<br/>
郑州九中校长工作室以“合作——探究——成长”为理念,以“促进校长成长,促进学校发展,促进教育均衡”为工作室培养目标,以“专业引领,超越自我;凸现责任,展望未来”为共同宣言。<br/>
在培养内容上,郑州九中校长工作室根据主持人的特长和成员特点,确定了以校长领导相关理论、课程领导、校本课程和班级管理等内容,培训系统明确,重点突出,能凸显工作室的定位;为进一步加强工作室成员的学术水平,主持人从近年的教育类核心期刊如《中国教育学刊》、《教育研究》、《中州学刊》、《教育家》等杂志上筛选出数篇优秀论文,供学员们进行研讨交流。 <br/>
在培养形式上,注重培训模式的探索,实效性强,充分激发成员主动发展的积极性;把理论水平的素养性研修、管理实践能力的操作性研修、课题研究能力的开发性研修、注重个性发展的互动性研修等有机结合。学员之间能够通过经常互动交流和研讨,彼此学习借鉴,共同发展。<br/>
在培养实施上,职责明确,落实到位,注重反思,及时改进;对成员的评价方法科学、评价手段多样、评价结果客观,过程性评价与终极性评价并重。各位学员按照工作室的要求,积极参加各项活动,按时完成各项任务。<br/>
在培养管理上,注重过程,注重落实。本年度工作室准备举办集体研讨活动,或参加质量高的专家报告会、或参加高水平的学术研讨会,或交流各自学校发展特色。 <br/>
工作室理念:合作——探究——成长<br/>
工作室目标:促进校长成长,促进学校发展,促进教育均衡<br/>
工作室宣言:专业引领,超越自我;凸现责任,展望未来<br/>
工作室室训:让优秀成为我们的习惯

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高中 - 郑州市第九中学校长工作室

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    交流、沟通、提高——郑州政治第一教研组青年教师成长课圆满落幕

    朱玉国 2017-12-07 09:40

    交流、沟通、提高——郑州政治第一教研组青年教师成长课圆满落幕

     

    积极与老师互动

    协作区老师认真听课记录

    学生积极参与活动

    学生积极回答问题

    学生演板

    今年10月份的天气有些调皮,细雨绵延了半个多月。但这样的天气也挡不住兄弟学校之间相互学习的热情,想必他们在这样的天气这里“华山论剑”也会别有一番趣味。1016日,郑州市政治第一教研共同体青年教师成长课在郑州市第十九中学拉开帷幕。郑州一中、郑州16中、郑州24中、以及郑州19中的四位青年教师参与了讲课。四所学校的政治教研组长及其他老师也参与其中。

    四位青年教师的课堂各有特色。郑州一中高一教师刘向阳的《价格变动的影响》拉开了本次公开课的序幕。刘老师用共享单车贯穿了整个课堂,层层深入,用身边的例子讲授课本上的理论,使课堂更加的生动,学生积极配合,思考、讨论让整个课堂氛围活跃;郑州24中张晓枫老师《在实践中追求和发展真理》通过复习导入新课,让同学们深刻认识到实践、认识与真理的关系。张老师娓娓道来,学生跟着张老师的思路逐层推进,课堂井然有序;郑州19中的邱颖辉老师用视频《国家》导入本次的课题《用联系的观点看问题》,邱老师从学习目标、学习重难点、预习成果验收、小组讨论、课堂练习和课后作业思考几个环节展开,环环相扣;最后一位是来自郑州16中的王静静老师,她讲解的课题是《用发展的观点看问题》,王老师激情澎湃,学生活动丰富多彩,重在启发学生,充分发挥学生的主体作用。

    青年教师的成长既需要名师的指导,也需要青年教师之间的沟通与交流,更需要青年教师自身的不断磨炼。这次青年教师成长课促进了兄弟学校之间的交流,同时对青年教师的成长具有重大意义。

你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。