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郑州市第八中学校长工作室

工作室资料
郑州市第八中学校长工作室名称:郑州市第八中学校长工作室
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工作室介绍
郑州市第八中学校长工作室成立的目的,是要探索建立一套发现、培养学校后备领军人才以及优秀管理干部的新机制;培养一批理解教育、研究教育、实践教育、创新教育的高水平校长;形成一支胸怀教育理想,具有先进的办学理念、较强的研究和管理能力、鲜明办学风格的优秀中学校长队伍;逐步形成有特色的办学思想和理念,所在学校办学质量和办学效益在原有基础上有明显提高。

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初中 - 郑州市第八中学校长工作室

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    发现深藏在每一个学生内心的财富

    1 王升允 2016-12-15 19:32
     

    发现深藏在每一个学生内心的财富

    ——记对一个脾气暴躁学生的矫正

    河南省实验中学   王升允

    刚开学,我就记住了一个名字:S,课堂上积极发言的他却一下课就和一位同学激烈地争吵,他的脾气暴躁第一天便显现出来了。我的好心情一下子跑得无影无踪:刚刚第一天,就如此暴躁,一定要严格管理。我便在弄清事情真相之后,狠狠地批评了他一顿。以后S的日记一直是流水账,甚至有时一片涂鸦,并且经常有同学来找我:他又欺负人了。而他多次批评后一切如旧,经常在受批评时翻起了白眼,一言不发,任凭我批评。

    后来我想起一位心理学家曾指出:确切地说,孩子的坏脾气,坏性格与其说是从父母那里来的,不如说是从父母那里来的。心理学也认为人的行为性格并非绝对遗传的,主要是后天在一定环境条件下学习形成的。和他母亲座谈之后,知道这很大程度上受他父亲的影响。于是,我请他母亲协助做他和他父亲的工作。

    刚好,全体同学投票选班级图书馆馆长,S票数第一。从侧面,我了解到脾气暴躁的他倒是很受大家的欢迎,因为他很直爽,爱帮助同学,点子还比较多。于是当时我就宣布S为馆长,那一刻我注意到S眼中在闪光。此后,班级图书馆办得越来越好,S的日记也比以前有较大的改变。

    2007429日,我班输掉了拔河比赛。我趁机引导S,把他在内的5个男生叫到了办公室。大家找到了失败的原因:不团结,尤其是Z同学(S经常欺负ZZ身上的确毛病不少,很多同学都讨厌Z),班级没有让Z感受到温暖。我说,那首先就要团结Z,才能团结好全班,S首先摇头不解,我于是给他们讲了一个故事:汉高祖刘邦大封功臣时,张良主张首先加封刘邦最讨厌的雍齿,结果所有的人都很不在着急。S很快明白过来说,因为连最讨厌的都有封赏,别人自然会有,因此不再着急。如果将Z都能团结好,十班也就能团结好。最后,我说让我们作为朋友,一起将十班建设得更加团结、更加强大。笑容在五张小脸上绽放起来,走下楼梯时,脚步声是轻快的。

    以后,S的日记越来越好,也不再欺负Z了,但有时忍不住对他大吼。有一天下午放学时,S又扭了一个同学的胳膊,并冲他大吼起来,当时,我又有些生气,正要批评,我又发现S翻起了白眼,一言不发,任凭我批评。我明白S又不冷静了,他觉得丢面子了。正好此时我的脚伤了,于是我故意叫S替我拿着东西随我回办公室,并一路扶着他,让他觉得我的善意和对他的信赖。一起坐下,才明白他的自尊又受刺激了,我就又讲了一个故事:项羽“力拔山兮气盖世”,战无不胜,却有一个致命缺点:脾气暴躁,草率作出决定。而刘邦则很冷静机智。最终,项羽落得个乌江自刎的下场。S此时若有所悟,说他也自知脾气暴躁,但一直改不过来,我问他刚才事情的处理结果会怎样,他思索一番说,很可能会两人矛盾激化,从而耽误学习,影响班级团结,我紧问一句是否下定决心去纠正,S思索一会儿点点头,我告诉他对暴躁易怒的危害性要有足够的认识,增强理智感,学会克制自己的怒气,并学会一些克制暴躁脾气的好方法:比如在桌上贴 “制怒”一类的警言,时刻提醒自己要冷静;可以转移注意力,或者干脆到操场上猛跑几圈;也可以在日记本上专门记录和回忆,定会发现有很多脾气发得毫无价值,会感到很羞愧,以后怒气发作的次数就会减少很多;换个角度考虑问题,体谅他人感受;多参加集体活动,多和其他人交谈,理解他人,也了解自己,从而正确地对待自己等等。灿烂的笑容又回到了他那胖乎乎的小脸上。

    第二天,S换了个日记本,在新日记本扉页上写道:

    微笑要露八颗牙!

    不暴躁之后,以自己的直爽,让十班的男生团结起来。

    改过,自然会自新。

    并在日记里写道:跟您谈话总让人很愉快,因为您的和善?不太懂。……别人在日记中谈论关于我的变化的时候,希望您能告诉我(不管好坏),好让我完善自己。而且听了这些,我会有一股劲儿更加努力。

    其实,这样的师生关系,这样的教育,又何尝不使老师愉快?

    不可否认,S的暴躁还会在以后的学习生活中时有反复,就像心理学所说的行为治疗必须多次重复,不断训练和强化,不可走形式。只要时刻去关注学生的心灵,努力铸造和谐的师生关系,践行和谐的教育,努力去让S发现内心的财富,相信S会在以后的学习生活中越走越稳。

    最后让我借用苏霍姆林斯基的一句话作为结尾:“和谐的教育——这就是发现深藏在每一个人内心的财富。

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