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郑州市第八中学校长工作室

工作室资料
郑州市第八中学校长工作室名称:郑州市第八中学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 10
  • 话题数 405
  • 回帖数 540

工作室介绍
郑州市第八中学校长工作室成立的目的,是要探索建立一套发现、培养学校后备领军人才以及优秀管理干部的新机制;培养一批理解教育、研究教育、实践教育、创新教育的高水平校长;形成一支胸怀教育理想,具有先进的办学理念、较强的研究和管理能力、鲜明办学风格的优秀中学校长队伍;逐步形成有特色的办学思想和理念,所在学校办学质量和办学效益在原有基础上有明显提高。

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初中 - 郑州市第八中学校长工作室

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    思品学科能力提升的策略

    3 孟光明 2015-12-11 14:23
     

    一、学科能力表现

    政治学科能力是指学生顺利进行政治学科的认识活动和问题解决活动所必需的、稳定的心理调节机制。其内涵是系统化结构化的学科知识技能及核心学科活动经验图式(稳定的学科经验结构)对活动的定向调节和执行调节机制。

    二、学科能力表现

    政治学科能力表现是学生完成政治学科认识活动和问题解决活动的表现,实质为核心学科知识在各类能力活动中的表现,以及核心学科活动经验在各类能力活动中的表现。

    1. 知识和经验的输入——学习理解活动

    {     观察、记忆、提取信息

    {     概括、关联、整合

    {     说明、论证、推导

    2. 知识和经验的输出——实践应用活动

    {     分析、解释

    {     推论、预测

    {     设计、证明

    3. 知识和经验的高级输出——创新迁移活动

    {     系统探究、综合问题解决

    {     批判性思考、评价、反思

    {     想象、创意、发现远联系

    三、学科能力提升

    1.关注学生思考

    {     让学生改变什么:

             学习理念

             听课方式

             课堂表现

             行为倾向

    {     如何让学生改变:

             给予学生表达机会

             促进学生深入思考

             相信学生的能力

             允许学生犯错误

    2.提升师者智慧

    {     克服职业倦怠(高原反应,平台效应)

    {     深化教学研究(考虑效率,考虑艺术)

    {     提升教学水平(更好呈现,更好隐藏)

    {     强化研究能力(研究意识,成果意识)

  • 孟光明 2015-12-11 16:34
    允许学生犯错误,思维不同,看待学生所犯错误会有不同的感受和收获。
  • 孟光明 2015-12-11 17:48
    研究意识、成果意识缺乏,教育教学问题课题话仍在路上
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