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郑州市第三十一高级中学校长工作室

工作室资料
郑州市第三十一高级中学校长工作室名称:郑州市第三十一高级中学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 8
  • 话题数 1295
  • 回帖数 611

工作室介绍
在我的心中,每个孩子,都是一粒种子,只不过每个人的花期不同。有的花,一开始就灿烂绽放,有的花,需要漫长的等待。不要看着别人怒放了,自己那颗种子还没有动静就着急,要相信,是花,都有自己的花期,细心地呵护自己的花,慢慢的看着长大,陪他沐浴阳光风雨,这何尝不是一种幸福。相信孩子,静待花开。也许你的种子永远不会开花,只是因为,他是一棵参天大树。

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高中 - 郑州市第三十一高级中学校长工作室

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    三十一中校长工作室2020年度工作计划

    1 朱鹏举 2020-04-12 17:34


    三十一中校长工作室2020年度工作计划

     

    为完善和健全校长工作室基本运行机制,逐步发挥校长工作室对各成员学校文化建设和特色发展的引领作用,根据市教育局校长工作室建设相关要求,根据本工作室三年规划和2019年工作室工作开展实际,制订2020年度工作计划。

    一、指导思想

    以美好教育理念为指引,以促进校长专业发展为目标,以校长工作室活动为载体,充分发挥名校长的引领作用和工作室成员之间的团结合作,开展校长专业化、学校管理的理论探讨与实践研究,从学校特色建设与提升入手,以名校长专业引领为抓手,努力打造特色学校和品牌学校,推动工作室内各学校多样化和特色建设,探索学校特色发展之路。

    二、工作目标

    根据本工作室三年规划,本年度年度为实践研究阶段  (2020.1—2020.12)。主要目标与任务如下:

    (一)开展理论与实践相结合的课题研究,逐步探索特色办学思路,工作室成员进行专题调研和考察活动,形成办学理念领域的提升。

    (二)通过课题交流会、案例分析会、主题论坛等形式,组织工作室成员开展各项学习培训活动。

    (三)学员积极反思与跟进,结合课题研究和案例分析,努力探索学校特色研究,梳理实践探索成果。

    三、工作重点及措施

    1.理论学习 

    2020年继续开展读书活动,工作室成员研读至少两本教育专著,上半年研读一本关于学校特色发展类的专著,下半年研读一本关于学校文化管理类的专著,每人撰写1万字以上的读书笔记,撰写并争取发表一篇以上论文。通过个人自修、交流研讨、名著解读等多种形式,提高学习效果,提升自己的教育认识。 

    2.专题研讨 

    工作室将以“核心素养下的校园文化品质提升”为专题开展研讨活动。工作室成员带着专题深入到各自学校全方位展开研究,通过实践、探讨、总结和反思,以“成功案例分享”和“特色案例诊断”为主要形式,开展专题研讨。 

    3.课题研究 

    工作室成员至少主持或参与一项课题研究,并在研究的过程中积累课题研究资料,定期在工作室网站发布研究信息。工作室成员相互鼓励,做好科研成果转化。 

    4.学术提升 

    有计划地组织工作室成员积极参加学术交流活动,学习先进学校的管理和课程建设的成功经验,提升成员的学术能力和校长工作室的学术竞争力。 

    5.校际交流 

    强化各学校之间的交流合作,各成员所在学校自主申请交流主题,展示本校成果经验,带动成员学校共同发展。 

    6.专家指导 

    以工作室的名义,聘请学校文化建设和课程建设相关专家来校指导。 

    7.成员讲座 

    工作室成员在校际之间开展专题讲座,以促进交流学习,同时提高自身专业水平。给予开设讲座的成员一定的奖励。 

    8.媒体宣传 

    对表现优秀的成员,邀请相关媒体现场采访,宣传报道,提升社会影响力。 

    四、具体要求 

    1.工作室成员要按时参加每次活动,原则上不得请假,有特殊情况要提前请假。 

    2.工作室成员要主动学习,并养成阅读和撰写读书笔记的习惯。 

    3.工作室成员要紧密结合各自学校的实际情况开展研究,以自己的办学实践为主线,边学习边研究,借此推动自己的专业发展和学校的可持续发展。 

    4.工作室成员对工作室安排的工作要克服困难、团结合作、高质量完成。 

    5.工作室成员每周至少在工作室网站发表1篇论文、随笔、反思、心得、活动方案、新闻通讯等文章,回复3次。 

    6.工作室成员要在年末根据本年度的学习与发展情况撰写出个人成长总结。 

    五、主要工作安排表   

    2020年2月,制订和发布校长工作室计划。 

    2020年3月,开展读书活动。 

    2020年4月,各成员学校开展本校特色建设实践探索。 

    2020年5月,教育考察或参加学术活动。 

    2020年6月,开展课题立项。 

    2020年9月,开展读书活动。 

    2020年10月,邀请专家开展学校文化建设相关指导。 

    2020年11月,各成员学校以案例形式交流分享本校实践成果。 

    2020年12月,成员撰写个人成长总结,工作室形成年度总结报告,整理各种材料进行归档。 

     

     

     

你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。