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郑州市回民中学校长工作室

工作室资料
郑州市回民中学校长工作室名称:郑州市回民中学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 8
  • 话题数 1264
  • 回帖数 842

工作室介绍
郑州市回民中学校长工作室是以提高办学效益办人民满意教育为己任,以促进校长专业化成长为目标,参照《郑州市中学校长工作室及幼儿园园长工作室建设管理实施意见》的要求开展小学校长专业化成长与优质学校管理的实践研究,旨在培养具有现代管理理念和领导能力的校长队伍。 <br/><br/><br/>
工作室位于郑州市回民中学校内。现有成员:郑州市回民校长——李玉国为工作室主持人;校长工作室设助理一人,由回中学区副学区长曹素华担任;其余学员分别是:郑州回中副校长夏向阳,郑州四十三中副校长陈红霞,郑州郑开中学校长张常立,郑州十二中副校长史克威,郑州八十五中副校长王继亮,郑州七十三中副校长柴阳侠。

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高中 - 郑州市回民中学校长工作室

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    作业的开放性撬动创新素养培育

    高攀 2018-03-29 15:16

     

    上海市长宁区教育局副局长 熊秋菊


    作业是教学过程中学生完成的学习任务,是学生掌握知识和提升能力的主要途径。作业开放性是相对于作业的封闭性而言的,目的是通过对作业开放性的研究,纠正目前一些初中学生的作业内容过于注重知识掌握和内容记忆的倾向,在开放的环境中培养学生口头表达和动手操作以及分析、综合、评价和创造的高阶思维等综合能力。

    长宁区初中学校的作业开放性研究围绕着作业设计内容和形式的开放多样,作业完成的过程开放,作业成果鼓励创新,作业评价的发展性和多元化等维度展开。


     研究作业开放性的意义何在?

    11研究作业是学生减负增效的现实需要

    初中学生的学业压力已经成为制约学生健康成长的重要因素。研究发现,一些初中学生的学业负担很大程度上来自于学生对学习自身缺乏兴趣和动力。学生的学习兴趣来自于对学习活动的热爱,作业是学习的重要环节,需要通过研究提升作业效力,给学生更多自主学习的机会,提升学生自主学习的能力、信心和乐趣。如果我们能够在增效的前提下,减少机械重复的作业内容和枯燥乏味的作业形式,则可以进一步缓解学生的学业压力。

    2作业的封闭性与程式化影响创新型人才培养

    如果作业设计的整齐划一,对学生不能因材施教;如果作业答案标准的统一,则可能对学生创新思维能力的培养重视不够;如果作业内容偏重记忆,过多机械重复,则会增加学生负担的同时也挫伤着学习积极性。基于此,在教学过程中研究作业的设计、实施与评价的开放性,对提升学生的学习品质具有重要意义。

    3作业的开放性对学生创新素养培育有重大意义

    开放性的作业可以给学生更加开放的学习空间,为学生的创新能力发展提供机会。鼓励学生参与开放性作业的设计,让学生在尝试作业设计中加深对学习内容的研究,提升其自主学习能力。在学生完成作业的过程中,指导学生运用多种方法策略,拓展其创新思维能力。开放性作业评价的多元化使不同层次和个性的学生都能找到合适的自主发展空间,为学生学习提供更加开放自主的机会,实现初中学生作业的科学、高效和创新。

你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。