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金水一中校长工作室

工作室资料
金水一中校长工作室名称:金水一中校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 7
  • 话题数 1401
  • 回帖数 1420

工作室介绍
金水一中校长工作室在第二周期(2015—2017)建设实践工作中,通过课题研究、专题研讨、读书活动、合作交流、考察学习等形式,对学校管理干部的专业成长起了特殊的孵化作用。在顺利完成第二周期的各项工作之后,2019年我们总结经验再出发,成功申报了第三周期郑州市校长工作室。<br/><br/>
在金水区教体局的参与下从我区中学副校长中遴选出5位副校长参加本周期校长工作室。分别是:金水区第一中学副书记李连忠,郑州市第七十一中学副校长曹军,郑州市第七十六中学副校长孙晓军,郑州龙门实验学校副校长刘忠和郑州丽水外国语学校副校长袁惠玲。<br/><br/>
这一周期,工作室制定了新的工作目标,推进全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,以新课程理念和现代教育学为指导,以促进校长专业化发展为目标,充分发挥名校长的引领作用和工作室成员间的团结合作,借助工作室学习交流研讨的平台,集合校长工作室团队的智慧,开展学校特色化管理的研究,提升工作室成员的办学能力和促进学校的可持续发展,努力提升全体工作室成员所在学校的管理效益和育人质量。

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初中 - 金水一中校长工作室

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    且行且思的教育远足

    7 司玉东 2015-08-31 15:20

    且行且思的教育远足

    ——2015北京培训心得


    金水一中 赵杨


     教师的幸福人生

    云山泱泱,江水沧沧,先生之风,山高水长。

    83日上午,艳阳高照,在宾馆四楼会议室里,我们迎来了第一位讲座的专家——丁榕。

    丁榕,女,北京市特级教师,历任北京四中政教处主任,北京市西城德育研究室、儿理教育研究室、心理咨询中心主任。是北京市第八、九、十届人大代表,兼任中国关心下一代专家委员会专家委员,中国心理卫生协会青少年专业委员会专家委员,北京市班主任研究会副会长。1983年以来先后被授予全国优秀班主任、全国“五讲四美”为人师表优秀教师、北京市优秀党员,北京市“教书育人”先进工作者,北京市中小学优秀班主任“紫禁杯”一等奖,被北京市政府命名为“北京市模范班主任”。

    丁老今年已经71岁,但她的脸上写满了幸福之情,举手投足之间哪里有古稀之年的感觉,还没有开始讲座,她的热情和亲切就已经感染了在坐的我们。我暗自揣摩,这位老太太会有怎样的故事讲给我们听呢?

    丁老虽是专家,却谦虚谨慎,她简单介绍过自己之后,便把话题拉到了大家最关心的问题上,那就是如何做一名优秀的班主任。

    她从教师的发展讲起,告诉我们每一个教师都应当从职业型走向事业型,继而走向发展型。她从爱心加智慧谈起,告诉我们学生需要爱,而爱是发展的,从前的孩子需要温暖的爱、宽容的爱、理解的爱、尊重的爱、信任的爱、而现在他们需要的是快乐的爱。她从奉献加魅力谈起,告诉我们教师的爱不求回报,那是优化生命的过程。教师的一言一行都是教育,真心的付出,一定会有收获。她从创业的艰难谈起,告诉我们万事不易,任何事情都是逼出来的,只为成功想办法,不为失败找理由。她还从积累谈起,告诉我们积攒资料就是教育家。机会对每个人都是平等的,但是它是给有准备的人的。

    一堂精彩课,一部人生书。

    所有的掌声都那么真诚且热烈,不仅仅是赞许,更多的是感动。一生的执着追求,才使得丁老的人生如此绚烂多次,美好幸福。

    听过报告,我有三点感受:

    一是要整理储存,积累资料。一直以来,我在工作中的一个重要的不足就是不重视积累资料,不重视整理储存。很多过去的第一手的很宝贵的东西都被自己丢掉了。同时工作中一团混乱,有什么工作做什么事情,没有规划,没有整理,没有系统。十几年了忙忙碌碌,回头一看,不知道自己都做了些什么。

    二是要热爱教育,热爱学生。我反省自己工作中的很多不到位,都是因为自己不够热爱教育,不够热爱学生。其实翻过来想想。教育是自己一辈子的职业,学生是自己一辈子的服务对象,自己的幸福与否和这两者着密切的关系,要想拥有幸福的职业人生,应当先从热爱教育、热爱学生做起。

    三是要探索钻研,思考创新。我自认在工作中比较努力,但自己思维懒惰,不愿意多动脑筋,不愿意接受新生事物,因循守旧,只凭经验办事,不靠智慧进步,因此常常劳而无功。丁老师的各种智慧令我钦佩,但我更钦佩她能够积极思考,总结规律,提炼升华。我要在这条路上多做探索。

    人如碧梧翠竹,志在流水高山。这两句话当是丁榕老师的写照。高山仰止,景行行止,虽不能至,心向往之。


    文以传术 德以立人

    83日下午,我们又迎来了一位仰慕已久的专家,他就是语文教育界著名专家——程翔。

    程翔,语文特级教师,北京101中学副校长。从事中学语文教学20多年,致力于语文课堂教学艺术,在阅读教学、写作教学、教材建设等方面有较深造诣,曾获全国首届中青年语文教师课堂教学比赛一等奖,“全国优秀教师”称号。发表论文50余篇,有专著《语文教改探索集》和《语文课堂教学研究与实践》等。

    程老师今天有两个身份,一个是北京101中学的副校长,另一个是语文教育界的专家。身为校长的程先生向我们介绍了北京101中学的光辉历史沿革,精神传承,课程建设以及发展目标。身为语文教育专家的程先生则从如何进行论文写作,教育科研方面给出了许多建议。

    这里面我感受最深的是程先生的钻研精神、开创精神以及以德树人的理念。一早就听说过程先生的大名。程先生从山东泰安市走出来,从基层语文教师起步,刻苦钻研教学,将研究领域由中学语文教育延伸到很多语言文字的专业领域,他勤奋的故事也在语文教育界广为流传。今天听到他将论文写作的领域划分的如此细致不禁令人感叹。他的研究成果已经在我们这些语文教师中产生了巨大的影响。同时他身为教学校长,大胆开拓,在中学阶段居然已经将大学的研究课程引入,这在全国都应该属于创举,没有超越常人的胆识见地和学养,是做不出这样的文章来的。最后,他以德树人的教育观令人钦佩,一所百年名校,确实需要这样的专家来引领。

    我们作为普通的语文教师,还是要扎扎实实在自己的专业领域下功夫,厚积薄发,努力走出一片天空,努力向更加优秀靠近。


     勤于思考 善于思考

    84日上午,我们迎来了第三位专家,这位专家风趣幽默,报告厅不时传来阵阵掌声和欢笑声。他就是来自北京80中学的英语特级教师易仁荣先生。

    易仁荣,北京市第八十中学英语特级教师,国家基础教育实验中心外语教育研究中心研究员,全国优秀教师,全国第二届优秀外语教师园丁奖获得者,湖北宜昌市政府“十佳校长”,曾享受湖北省政府专家津贴。荣获湖北省英语优质课证书;主编英语书籍10余部。

    易先生从自己60岁的一张照片讲起,他告诉我们“多数老师在重复中死亡,少数老师在创新中生存。走对了路活的开心,工作舒服。”

    他将“勤于思考,善于思考”作为自己的座右铭,他说“想不出来,就做不出来,做不出来,就写不出来,写不出来,就走不出来。”

    他认为一个教师应当二十多岁、三十多岁多下工夫。每天上好一节课,每年教好一个班,每个月发表一篇好文章。

    他总结自己的成功依靠的是上进的心态、刻苦的精神、具体的方向、长期的坚持。他的事例令人感动,宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。只有提高对自己的要求,才能在业务上日渐精进,不枉费光阴。

    他的讲座带给我们最重要的启示有两点:

    一是教学的最高境界是“巧”,教师必须在教学的方方面面,认真思考,多动脑筋,不能以蛮力取胜,而应当选准方向,确立好的方法,集中时间和精力做好一件事。

    二是要懂得对工作中问题进行研究,学会通过整合、提炼,然后再回到工作中去实践,再提炼思考,再指导工作。

    易老师讲课风趣幽默、深入浅出,使我们大开眼界,英语语法居然可以唱着歌教,真是不可思议。

    对比易老师,我最大的不足就是不肯多动脑筋,看来,真是应当向易老师好好学学了……


     课程建设 创造新生

    最后一位专家是一位亲切的女校长,她是北京东城区回民实验小学的刘燕君校长。她主讲的课题是“人人是课程的创造者”。

    报纸上这样评价刘校长:颇有书卷气的刘校长很有定力,她欣赏不被社会舆论、繁杂琐事干扰的教育,并在实践中竭力追求这样的境界。她认为,教育的崇高目标是促进学生的健康成长和持续发展,而不是被异化成一堆冷冰冰的指标数据;教育是不宜被量化的,它基于教育者内心对教育本质的理解和热爱,校长的重要职责便是启迪、唤醒教师内在的智慧和热情,无为而治。

    而听到她的讲座才发现,她一直都是一个热爱教育,追求变革的思索者和践行者。

    我一直对课程建设的很多问题一知半解,今天这个机会,使我明白了很多过去不懂的问题。她先给我们抛出了搞课程建设先要明确几个问题。

    为什么要建设课程?

    为谁建设?

    为了谁的什么建设?

    谁来建设?

    建设什么?

    怎么建设?

    建设的效果如何?

    她告诉我们目前大多数课程建设出现的问题是没有顶层设计和课程体系。然后她以自己学校为例子,讲解了学校应该如何进行课程顶层设计。

    她提出学校的课程应当有层次,顶部是创造类核心课程,中部是拓展类核心课程,底部是基础类核心课程。底部面对大众,中部进行提高,顶部面对尖子。使学生各有所得。

    同时,她也强调课程开发是一个共同体,涉及校长、教师、学生、家长、课程专家、教育学家、心理学家共同努力,才能做出精彩的课程。

    听了刘校长的讲座,反思自己的认识,我觉得对于学校的课程建设方面,自己的相关理论知识太肤浅,要推动学校课程建设上新的台阶,必须加强学习,深入思考,才能跟上时代发展的步伐。


    四位专家的讲座解开了我们心里的许多疑惑,古人讲,人增长见识才干,必须读万卷书,行万里路。北京研修之旅,不虚此行!


  • 举报 #0
    赵绘敏 2015-12-11 18:30
    在教学道路上应当边思考、边学习
  • 举报 #1
    韩会广 2015-12-13 15:59
    作为学生我们要不断反思才能有所进步,作为老师我们更应该反思,只有不断的反思,才能有更好的方法策略,才能够创造出更多的奇思妙想。
  • 举报 #2
    张丹 2015-12-16 11:32
    反思就是成长,也是我们教育不断进步的动力。
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。