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金水一中校长工作室

工作室资料
金水一中校长工作室名称:金水一中校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 7
  • 话题数 1401
  • 回帖数 1420

工作室介绍
金水一中校长工作室在第二周期(2015—2017)建设实践工作中,通过课题研究、专题研讨、读书活动、合作交流、考察学习等形式,对学校管理干部的专业成长起了特殊的孵化作用。在顺利完成第二周期的各项工作之后,2019年我们总结经验再出发,成功申报了第三周期郑州市校长工作室。<br/><br/>
在金水区教体局的参与下从我区中学副校长中遴选出5位副校长参加本周期校长工作室。分别是:金水区第一中学副书记李连忠,郑州市第七十一中学副校长曹军,郑州市第七十六中学副校长孙晓军,郑州龙门实验学校副校长刘忠和郑州丽水外国语学校副校长袁惠玲。<br/><br/>
这一周期,工作室制定了新的工作目标,推进全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,以新课程理念和现代教育学为指导,以促进校长专业化发展为目标,充分发挥名校长的引领作用和工作室成员间的团结合作,借助工作室学习交流研讨的平台,集合校长工作室团队的智慧,开展学校特色化管理的研究,提升工作室成员的办学能力和促进学校的可持续发展,努力提升全体工作室成员所在学校的管理效益和育人质量。

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初中 - 金水一中校长工作室

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    一句简单的课堂习惯用语

    7 司玉东 2015-11-20 14:55

    一句简单的课堂习惯用语

    金水一中 李娟

    在近几年的教学中,在课堂上当学生回答完问题之后我习惯用Very good实际上我说这句话,并不是因为这位学生说的很好,而是用来作为对他们的应答。使用以来,我并没有感觉到这句话有什么用,只是习惯了而已。但是在2010825日,也就是开学的第一天,第一节英语课它却起了很大作用。

    开学第一天,第一节英语课,因为是一年级的新生,刚从小学升上来,不了解他们的英语水平,所以这一节课先互相认识一下,说一说英语应该怎么学,再让他们说几句英语,增强学生对英语的兴趣。当我说完英语应该怎么学之后,还有二十分钟,我让学生自愿地站起来说出自己会说的英语。我说:“哪位同学愿意先说呢?”下面开始议论,但是没有同学举手,我接着说:“没有同学自愿说,那我们的班长就起个头吧!”班长是个女生,她怯生生地说:“老师,我假期没有参加补习班,不会说。”“那你见到别人要打招呼说什么?”“Hi” “OK very good,sit down”她好象很是松了一口气的坐了下来。当时我并没有多么的去注意她,也没有想那么多,接着往下进行。

    在接下来的学习中,我只知道一个叫做MARY(英文名)的女孩的英语很棒,上课回答问题,做作业,测试都很好。但我已经忘记了她就是第一天那个告诉我她没有参加补习班的学生。在课下有的同学问我“她没有参加补习班英语都那么棒而我们参加补习班的反而没她好是怎么回事?小学她的英语学的也不怎么样呀?”当时我想她肯定是对英语有一定的天赋而且很用功的缘故吧。

    直到元旦,将近一个学期了,很多学生给老师送贺卡,其中的一张,让我很是惊讶。它是MARY送的,上面写着这样几句话:“老师,非常谢谢你,是你让我喜欢上英语。我开始想我没有参加补习班,英语到初中肯定没有别人好,因为很多人都参加了补习班,而且小学时,老师不怎么教,对英语不是很喜欢,所以很怕学英语,很怕别人笑我。而你说我说的很好,还是很和蔼的说,在以后的课堂上,你总是夸奖我们说的VERY GOOD。我学英语时就能很轻松的学,所以对它越来越感兴趣,越来越愿意学。真的谢谢你老师,THANK YOU VERY MUCH!”

    看后,我在想自己并不觉的一句话,却给学生这么大的影响,幸亏是好的影响。所以我觉得以后一定要注意自己的一言一行。

     

  • 举报 #0
    徐刘明 2015-11-24 11:38
    语言是极好的工具,善用语言可以使学生树立学习的信心,使师生关系更加和谐。
  • 举报 #1
    赵绘敏 2015-12-11 10:52
    适当的语言鼓励,给学生更大的信心
  • 举报 #2
    张丹 2015-12-16 11:20
    激励教育,能引导孩子树立自信。
  • 举报 #3
    涂克林 2015-12-16 17:50
    老师对学生就有这么大的影响,,有什么样的教师,就会有什么样的学生!
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。