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金水一中校长工作室

工作室资料
金水一中校长工作室名称:金水一中校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 7
  • 话题数 1401
  • 回帖数 1420

工作室介绍
金水一中校长工作室在第二周期(2015—2017)建设实践工作中,通过课题研究、专题研讨、读书活动、合作交流、考察学习等形式,对学校管理干部的专业成长起了特殊的孵化作用。在顺利完成第二周期的各项工作之后,2019年我们总结经验再出发,成功申报了第三周期郑州市校长工作室。<br/><br/>
在金水区教体局的参与下从我区中学副校长中遴选出5位副校长参加本周期校长工作室。分别是:金水区第一中学副书记李连忠,郑州市第七十一中学副校长曹军,郑州市第七十六中学副校长孙晓军,郑州龙门实验学校副校长刘忠和郑州丽水外国语学校副校长袁惠玲。<br/><br/>
这一周期,工作室制定了新的工作目标,推进全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,以新课程理念和现代教育学为指导,以促进校长专业化发展为目标,充分发挥名校长的引领作用和工作室成员间的团结合作,借助工作室学习交流研讨的平台,集合校长工作室团队的智慧,开展学校特色化管理的研究,提升工作室成员的办学能力和促进学校的可持续发展,努力提升全体工作室成员所在学校的管理效益和育人质量。

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初中 - 金水一中校长工作室

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    教学故事

    6 司玉东 2017-12-05 20:29

    教学故事

    谈到学生,我总会有一种莫名的冲动。也许有的学生很欣赏你,让你感到欣慰;也许有的学生并不在意你,甚至敌视你,你难免有过伤心、失落。面对后者,我们不应更不能轻言放弃,我们有责任,更有义务去引导他们,帮助他们。

    一节课前,我先提问了上一节所学的重点,班上的不爱学习的一个男生表现还是不怎么好,一直在那儿回头并自言自语,学完本节两栖动物以后,他又在那儿笑,而且声音越来越大,我的火腾的一下子就上来了,真想大声训斥他一顿,但转念一想,如果那样做,因为他一人,影响了整个班的教学,怎么办呢?我灵机一动,说:“这两节课下来,我发现我们班的每一个同学都笑过,而且我觉得我们班的这位同学笑得最阳光、最灿烂。”此时,全班同学都看向他。他马上收敛笑容,拘谨起来。紧接着我说:“请同学们拿出练习册,做对应部分的习题。”这时,他一改刚才的拘谨状态,大声地说,“我的练习册呢?谁拿我的练习册了”?全班学生的目光都聚集在我身上,当时教室里静得连根针掉到地上都能听得见响声。我走到他跟前,把我的练习册递给了他,“你先看这本吧,其它同学下课后看一看你们桌上有没有他的练习册,如果有下课后还给他,好了,做习题吧”!所有学生都低头做题了。我小声把他叫出了教室外,我对他说:“今天这节课,老师的心里很不平静,你知道为什么吗”? “不知道”,他的眼睛望向别处说。我继续说道“因为我们俩成了全班同学瞩目的焦点,而且那种眼光不是欣赏,而是异样,你感觉到了吗”?他微微地点了点头。这时我激动的大声说道:“难道你愿意让同学们用异样的眼光看待你吗?”“老师,我不想,其实事后我也后悔,我也想骂自己,可是我控制不住,我也不知道为什么。”“老师知道为什么?”我说。他吃惊的抬起头,问:“为什么?”“你的成绩不是很好,其他方面也不突出,没有人在意你,所以你就用此来证明你的存在”听完我说的话,他就低下头不说话了。我激动的大声斥问:“难道你仅仅因为学习不好就失去了做人的尊严吗?就没有了人的价值吗?就不能踏踏实实地走路,堂堂正正地做人吗?”看到我如此激动,他哭了,说:“老师,你千万别对我这样,多一个人关心我,我就多一份烦恼,我已经无药可救了,何必为我浪费时间呢?您就别管我了!”他的眼泪,不正说明他已经被感动了吗?在这个人们认为是不能雕的朽木身上,还有着善良的情感和未曾泯灭的自尊,我怎么能忍心放弃呢?想到这,我说:“你的不甘被人忽视,就证明了你的不甘平庸,既然这样,就应该和其它同学一样,从上课遵守纪律,认真听讲做起,好吗?”他犹豫了一下,我紧接着问:“有问题吗?”“老师,没有,只是我原来一直都不怎么好,我怕我一时改不好。”“没关系,老师会帮你的,有什么想法及时与我沟通,好吗?”我用诚恳的眼光注视着他。“行,老师,谢谢你!”  为了提高他学习的积极性,我课下与他交流,关心他的学习和生活。讲一些名人成功的故事,激发他的上进心。当他课堂作业不做或做不出来时,耐心、主动地帮助他完成作业。看到他有点滴的进步,我及时表扬,说几句鼓励性的话语。为了激发他学习的信心,让他体会成功的喜悦,遇到一些易学、易懂的问题,我就多给他发言的机会,答对就表扬鼓励,答错就善意纠正,尽量避免给他心理上造成任何压力,以调动他学习上的积极性。

        终于,我欣慰地看到他的改变,不仅仅是不做作业的情况少了、回答问题的次数多了,也不仅仅是他的学习成绩在一步步提高,更为重要的是在他的脸上时常洋溢着自信的微笑!  

        多表扬、鼓励,少批评、埋怨,点燃学生的希望之火,唤起学生的求知欲望,树立学生的学习自信心,相信他们总会有进步的一天!  

  • 举报 #0
    涂克林 2017-12-10 17:01
    欣赏每一个学生、关爱每一个学生
  • 举报 #2
    张丹 2017-12-11 08:48
    每个学生特点都不相同,要用不同的方法去关心关怀,让他们真正的感受到你对他们的关爱。
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。