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金水一中校长工作室

工作室资料
金水一中校长工作室名称:金水一中校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 7
  • 话题数 982
  • 回帖数 1049

工作室介绍
金水一中校长工作室在第二周期(2015—2017)建设实践工作中,通过课题研究、专题研讨、读书活动、合作交流、考察学习等形式,对学校管理干部的专业成长起了特殊的孵化作用。在顺利完成第二周期的各项工作之后,2019年我们总结经验再出发,成功申报了第三周期郑州市校长工作室。<br/><br/>
在金水区教体局的参与下从我区中学副校长中遴选出5位副校长参加本周期校长工作室。分别是:金水区第一中学副书记李连忠,郑州市第七十一中学副校长曹军,郑州市第七十六中学副校长孙晓军,郑州龙门实验学校副校长刘忠和郑州丽水外国语学校副校长袁惠玲。<br/><br/>
这一周期,工作室制定了新的工作目标,推进全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,以新课程理念和现代教育学为指导,以促进校长专业化发展为目标,充分发挥名校长的引领作用和工作室成员间的团结合作,借助工作室学习交流研讨的平台,集合校长工作室团队的智慧,开展学校特色化管理的研究,提升工作室成员的办学能力和促进学校的可持续发展,努力提升全体工作室成员所在学校的管理效益和育人质量。

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初中 - 金水一中校长工作室

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    向心而行,自有所成

    徐刘明 2020-05-14 14:32

    向心而行,自有所成

    郑州市金水区第一中学  刘艳花

    在这个不一样的春天里,我们因为一场疫情,打开了授课的另一扇大门。通过一个小小的屏幕,我们把课堂搬到了网络上。三个月的网课时间,经历了很多,也收获了很多。

    一、成长方面:

    开课之前,满是无措与忐忑。只能不停的和同事们一起交流,一起学习应该也是加急做出来的培训课程。作为一名一线教师,我们也只能紧锣密鼓地准备着网上授课。网络直播授课对于我们很多人来说是第一次,有很多地方需要摸索和尝试。于是我只能不断安慰自己,好在你是一个资深的网络课程学习者,总能找到值得借鉴的地方。

    我自己这些年陆陆续续学习了很多的网络课程,从英语专业课程到PPT制作,从冥想到时间管理,几乎涉及到了生活和工作的方方面面。但是我也只是作为一个兴趣浅尝辄止的了解,接到网络授课的通知之后,我把我一直在上的课程整理了一下。找到了他们的一些共通之处,试着从听课者角度分析了这些课为什么会吸引我,尝试着运用到自己的课堂上,但是很多都是录播课程或者音频课程,不涉及互动。于是,我把之前的自己报名的一些直播课扒拉了出来,学习在网络上和同学们直播沟通的技巧。

    这个找课、整理、学习、记录以及运用的过程,也是我自己快速成长的过程。有些课程重新学习了一遍,有了很多不同于第一遍的认识和感受;有的课程衔接语言超级棒,被我摘录下来偷到了自己的直播间;有的课程老师运用了很棒的讲解技巧,改编后可以为我所用。更多的,是我终于意识到,不管是在线上还是线下,教育的本质都是不变的,变的只是形式而已。作为一线教师,我们依然需要百分之一百二的真诚,和孩子们站在一起去努力。

    1. 不足之处

      虽然做了很多的准备工作,真正实施起来的时候还是有很多不如人意的地方。

      首先就是上课问题。孩子最开始的新鲜感褪去之后,出现了缺课的情况。尽管我们尝试了课前音乐欣赏、猜歌、点歌、课前小游戏、头脑风暴等多种活跃课堂的形式,上课人数还是随着网课开展时间渐渐的减少。我和寇老师几乎保持着每天三次沟通的频率,互相打气、支招。怎样让课堂更有趣是我们一直以来的主题,但显然我们还要探索更多的可能性。

      其次就是最最最令人头疼的作业问题。我们考虑到了隔着屏幕不好督促作业质量会打折扣,但是没有想到不只是大打折扣,质量和数量都没有达到预期。这期间,我们尝试了减少作业量,分层布置,趣味作业等多种作业形式,但是都不能离开语言本身,所以可能在学生眼里是换汤不换药的,以至于也没有取得我们设想的效果。作业方面还需要花更多心思,探索适合我们学生学情的更多形式。

      最后是家校沟通方面。前期刚刚开展网课时,大家新鲜感还在,家长们也没有复工,经常出现全家围观上课的状况,群里还能经常看到表扬。后期随着上课和作业各种问题的出现,群里的大多数消息开始变成催上课和催作业,气氛直线下滑。在多次提醒无回应,推心置腹的交谈过后没有明显改观之后,我的沟通变得越来越不顺畅。这里,我需要反思自己,我是一个情绪比较外露且情绪控制能力不太好的人,在和家长、孩子沟通的过程中出现很多问题,有一部分是因为我本身带着情绪,以至于沟通不畅。为人师,情绪管理也是很重要的一环,我还需要加强学习。

    2. 未来规划

      接下来要进入正常的上课模式了。这是我们期待已久的事情,但是真到了这一天,还是要提醒自己,不管是我,还是孩子们,都又要面临一个关键的适应过渡期。所以,首先就是做好心态调整,神兽归笼,又要和他们斗智斗勇啦。同时,也要利用主题班会给孩子们做好心理疏导,尽量平稳度过适应期。

      课堂方面,变成面对面授课之后,有很多东西需要调整,比如授课节奏,练习方式等等。同时,要提醒自己,这才是日后授课的常态,要充分利用好面授的形式,探索更多的课堂模式。同时,更重要的是,借鉴名师课堂设计的同时,一定要根据学情做出最适合的调整。有时候,在浏览资源的时候,看到一些设计特别好的活动,非常想运用到自己的课堂上,但是咱的学生基础有限,有些内容照搬过来只能浪费时间,所以比备课堂内容本身更重要的是,备好学生。

      作业方面:这次网课期间的作业完成情况也让我反思了自己曾经的作业模式,大多是练习题和背默,站在学生的角度,时间久了确实容易出现逆反心理。接下来的作业将会彻底采用分层模式,给不同的学生完全不同内容的作业。这也需要老师付出很大的心力,去精确的找到每个学生跳一跳才能摘到的“那颗桃子”。更加多样的作业形式也在不断的尝试过程中,希望作业真的能让孩子们有所得,而不是流于形式。

      还想再说一下班级管理方面,这方面我还是个生手。但是班级管理的重点一定还在学生,要再次梳理每个学生的各种背景,包括性格、特长、为人处世的方式,甚至家庭背景,确保对每个孩子足够了解。然后把管理班级的权利下放给学生本人,最能让人成长的应该是责任。让每个孩子意识到自己在班集体的责任应该比我每天耳提面命要有效的多。同时,和班级任课老师做好沟通,通力合作,一起努力。

        通过这一轮的网络授课,我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。这一切让我的收获变得灿烂无比。网络授课的时间虽然不长,但是这次体验对我的影响深远,我会在今后的工作中,根据所学的知识指导自己,不断的完善自己,无论结果如何,这一路都是成长的过程。

你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。