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郑州中学校长工作室

工作室资料
郑州中学校长工作室名称:郑州中学校长工作室
主持人及助理
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工作室介绍
郑州中学校长工作室是参照《郑州市中学校长工作室及幼儿园园长工作室建设管理实施意见》的要求开展中学校长专业化成长与优质学校管理的实践研究,旨在培养具有现代管理理念和领导能力的校长队伍,以实现郑州中学“培养世界的中国人”的育人宗旨。

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初中 - 郑州中学校长工作室

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    投其所需,对症下药

    董俊强 2017-12-08 10:34
     

    有经验的老教师说,与之前比较起来,现在的学生越来越难教,他们似乎对学习失去了兴趣。不可否认,如今学生接触新鲜事物的渠道越来越多,越来越便捷。种种外界的诱惑使学生没了学习的动力。董震校长一再强调提高学生成绩的三大法宝是“兴趣、习惯和关系”。一切源于热爱。那么热爱从哪来呢?董校长认为:从情感中来,从学习中来,从成就中来,从创新中来。

    首先,要调动孩子的学习兴趣,就要“投其所需。受课代表的启发,我开始在全班征集便利贴。凡是他们有好听的歌曲,喜欢看的电影,建议或问题都可以写下来贴到我的办公桌上。话音刚落,第一排的Bob就写好一张贴到讲桌上,下课后陆陆续续又有很多的小纸条悄悄出现在我的办公桌上。纸条上的内容广泛且有深度。然后我会优先选取大多数人的建议在课前公开放些英文歌曲、视频或讲一些英美文化。通过这种形式,短短的课前三分钟就完全调动了孩子们的兴趣和热情,极大地提高了课堂效率。

    另外,我坚持做到不拖堂,铃响立即下课。这一方面受到孩子们的热烈欢迎,另一方面也促使我提高课堂效率,努力做到语言精练简单。

    其次,要对不同孩子出现的问题“对症下药”。不同的孩子有不同的性格特点,因此应该采取不同的应对策略。想想自己之前上课会因为学生违反纪律而与之争论得脸红脖子粗,导致与个别学生的关系僵化。现在班上有个叫张一豪的学生,几次上课与我唇枪舌剑。我心中恼怒,暗想如此不可教也!后来班主任苏丹丹老师告诉我可以私下和张一豪好好谈谈。我把他叫到办公室,让他自己说错在哪儿,怎么做是正确的。之后上课效果显著,我俩的关系也变得越来越和谐起来。如此简单,但我如果列举他的错误只能适得其反。

    孩子们有他们自己的小世界,这个世界色彩斑斓。如果我们蹲下来看他们的世界,了解孩子们的需要,孩子们必将回报给我们意想不到的成果。

    每个孩子都是独一无二的,或活泼,或内向;或直爽,或细腻。只有因材施教,对症下药,才能使每朵花儿灿烂地绽放。

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