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郑州中学校长工作室

工作室资料
郑州中学校长工作室名称:郑州中学校长工作室
主持人及助理
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工作室介绍
郑州中学校长工作室是参照《郑州市中学校长工作室及幼儿园园长工作室建设管理实施意见》的要求开展中学校长专业化成长与优质学校管理的实践研究,旨在培养具有现代管理理念和领导能力的校长队伍,以实现郑州中学“培养世界的中国人”的育人宗旨。

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初中 - 郑州中学校长工作室

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    发挥教师主导,把课堂还给学生

    6 郭晓惠 2015-12-18 12:10

    美国著名心理学家布鲁纳说:学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程中的主动参与者。为贯彻当前新课改的精神,针对学校的实际教学情况,在归纳提取部分学科教学模式探索精华的基础上,学校提出了要在各个学科当中认真贯彻落实“问题探究,训练拓展”为主导的教学模式。为响应学校号召,积极参与教学改革,我校初中部思想品德学科和心理学科的11位老师们于1123日在思想品德和心理教研室进行了具体研讨。校长张心浩,校长助理兼教科研主任郭晓惠、初中教务主任高宏敏全程亲自参与。

    研讨会在思想品德学科的教研组长郭铁艳老师的安排下进行,首先将教研组内的成员进行分成两大组,同时委任组长,而且按照这一主导教学模式带领全组进行研讨,重点突出了“独学——对学——群学——小组展示——提出质疑、补充——精讲点拨”的课堂流程,加深新任教师对讲评课流程的深入理解。

    会议伊始,郭老师简明扼要的点明此次会议的主题——“问题探究,训练拓展”主导教育教学模式研讨,讨论的第一个环节是自主阅读学校所印发的《“问题探究,训练拓展”主导教学模式解读》。在自主阅读的过程中了解我校主导教学模式的名称、内涵、理论依据以及构建主导教育教学模式的意义。

    许多老师表示:“由于最近一段时间一直忙于期中考试,这份学校印发的有关主导教学模式的解读还真没静下心来认真的研读过,但是在此次阅读后,本来对“问题探究,训练拓展”主导的教学模式不甚了解的我对其有了充分的认识。同时在阅读中我也在认真反思自己课堂中的缺陷,从这两张简短的资料中还了解到了很多改进的方法。”

    半个小时后,研讨会进入第二个环节:各小组针对问题进行分组讨论及分享。“主导教育教学模式对于学生、教师、学校的意义”、“复习课中各个环节的关键性要求”、“主导教育教学模式的理论依据”和“新授课中各个环节的关键性要求”等重点内容作为各小组的讨论要点。

    讨论内容被分配到各小组后,每个小组展开了激烈的讨论。在组长安排下,组内的一个人负责绘制展示用的示意图,其余组员则纷纷为讨论的问题出谋划策,真可谓八仙过海,各显神通,不久,一幅幅被写的密密麻麻的、融汇了各个小组成员智慧的讨论结果展示图就出现在了众人的面前。

    在每组代表的讲解过程中,与会老师和学校领导都十分认真的聆听,同时可以向其中的个别问题提出质疑,最后每个组再将自己组的讨论结果进行修改和完善。在这个环节当中,各组组员进行的是一场思维的碰撞,他山之石可以攻玉,在彼此的质疑和解答声中,每个成员对于主导教育教学模式都有了更深入的思考,并且还有了更加新颖的见解。钱老师说:“过去的我还真的不知道,原来新授课可以有如此之多的创新环节,复习课也不一定总是死气沉沉,同时我也深深地被大家创新的思维火花所折服。”

    在研讨会的最后,校长助理兼教科研主任郭晓惠进行了总结性发言,她说:“身为老师,要以做课维护自己的尊严,以课改做好自己的岗位。”身为当代的老师,时代赋予每个老师以重任,作为祖国的未来的培育者,务必要懂得如何跟随时代的潮流与时俱进。课改已经成为大势所趋,教师已经不能再是课堂当中的主宰者,而应该在课堂中担任参与者,引导者甚至是学习者的角色。学生才是课堂的主人,而且学生只有在学会和会学的过程中才能在以后的人生道路中走出自己的精彩。

    叶圣陶先生曾说:教师要真诚地认识到自己是为学生服务的,既然教师是为学生服务的,那就必须把学生当作学习的主人,课堂的主人,就必须充分发挥学生的积极性、主动性。在课堂教学中体现学生的主体作用,教师要做到以生为本,走向学生,贴近学生,倾听学生的心声,营造生动活泼、和谐民主的教学氛围,充分尊重学生的主体地位。要确保学生的主体地位,发挥其主体作用,就必须使学生在一种民主、和谐、平等的教学氛围中学习,在教学活动中教师是主导,学生是主体,教师和学生是教学活动中相辅相成的互动双方。要实现主体教育思想就必须打破以讲授、灌输为主的教学方式,变以教为中心以学为中心,构建学生主动参与、师生共同探究知识、相辅相成共同发展的教学情境,真正让学生成为学习的主人。此次研讨会,为每一个老师绘制了一幅美好的蓝图,相信在在这个蓝图的指引下,我们郑中国际的课堂会变得更加高效、生机盎然、充满活力!

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    高正起 2015-12-19 15:41
    教师要真诚地认识到自己是为学生服务的
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    耿宝柱 2015-12-19 15:53
    高正起: 教师要真诚地认识到自己是为学生服务的
    课堂是学生的
  • 举报 #2
    耿宝柱 2015-12-19 15:53
    高正起: 教师要真诚地认识到自己是为学生服务的
    课堂是学生的
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。