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郑州市第九中学校长工作室

工作室资料
郑州市第九中学校长工作室名称:郑州市第九中学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 10
  • 话题数 922
  • 回帖数 254

工作室介绍
郑州九中校长工作室认为学校管理需要智慧和境界,学校管理创新是改进学校管理、提高学校教育教学质量的一种理念和方法,也是促进教育改革与学校发展的重要策略、途径和手段,只有不断探索管理创新,才能形成全新的学校发展机制和模式。校长工作室应当承担起管理创新的职责,引导学员深入研讨交流,并在各自实际工作中积极开展管理思路、管理手段的不断创新,才能促进学校工作闯出新路,同时促进学校管理者自身的成长与发展。<br/>
郑州九中校长工作室以“合作——探究——成长”为理念,以“促进校长成长,促进学校发展,促进教育均衡”为工作室培养目标,以“专业引领,超越自我;凸现责任,展望未来”为共同宣言。<br/>
在培养内容上,郑州九中校长工作室根据主持人的特长和成员特点,确定了以校长领导相关理论、课程领导、校本课程和班级管理等内容,培训系统明确,重点突出,能凸显工作室的定位;为进一步加强工作室成员的学术水平,主持人从近年的教育类核心期刊如《中国教育学刊》、《教育研究》、《中州学刊》、《教育家》等杂志上筛选出数篇优秀论文,供学员们进行研讨交流。 <br/>
在培养形式上,注重培训模式的探索,实效性强,充分激发成员主动发展的积极性;把理论水平的素养性研修、管理实践能力的操作性研修、课题研究能力的开发性研修、注重个性发展的互动性研修等有机结合。学员之间能够通过经常互动交流和研讨,彼此学习借鉴,共同发展。<br/>
在培养实施上,职责明确,落实到位,注重反思,及时改进;对成员的评价方法科学、评价手段多样、评价结果客观,过程性评价与终极性评价并重。各位学员按照工作室的要求,积极参加各项活动,按时完成各项任务。<br/>
在培养管理上,注重过程,注重落实。本年度工作室准备举办集体研讨活动,或参加质量高的专家报告会、或参加高水平的学术研讨会,或交流各自学校发展特色。 <br/>
工作室理念:合作——探究——成长<br/>
工作室目标:促进校长成长,促进学校发展,促进教育均衡<br/>
工作室宣言:专业引领,超越自我;凸现责任,展望未来<br/>
工作室室训:让优秀成为我们的习惯

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高中 - 郑州市第九中学校长工作室

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    专家引领,助力郑州九中教师成长

    吕军 2017-10-12 17:07

    专家引领,助力郑州九中教师成长

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      北京语文名师何杰来郑州九中指导课堂教学

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      田宝宏校长介绍郑州九中教科研的基本情况

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      工会主席马一平主持会议

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      郑州九中魏迎峰老师上观摩课

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      郑州九中刘静老师上观摩

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      学生们认真听课

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      老师们认真聆听

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      何杰老师评课,进行专业指导

      近日,郑州九中邀请北京名师何杰老师来校指导教学。郑州九中校长田宝宏、党委书记孙国岩、工会主席马一平、教师发展处主任周延军及语文课程中心全体老师出席会议。郑州九中开展的邀请专家进学校指导教学活动,旨在学习专家的先进教学理念、教学经验,解决老师教学中的多种问题、困惑,提高教学质量。

      10月11日上午,何杰老师走进一线课堂,听取郑州九中三位老师的语文课,并在10月11日下午,分别对上午听的这三节课做出有针对性的专业指导。他认为郑州九中教师具备良好的专业素养和教学功底,思想重视,备课充分。教学设计目标明确合理、内容组织得当,注重知识点的循序渐进和内在联系;教学实施过程中能发挥学生的主体性,注重创设情景让学生参与,注重对学生的表达能力和思维方式的培养,教学效果良好。同时,何老师也提出了一些中肯的建议,明确指出了教师课堂存在的问题,认为教师要更多的考虑“我想让学生学到什么”、“学生的认知思维是什么”等问题,同时要注意引导学生多思考“为什么”,这对提升教师课堂教学水平具有较强的可操作性和指导性。通过与专家的近距离交流,教师们纷纷表示将根据专家建议,更加关注课堂教学的有效性,努力提高教学水平。

      田宝宏校长在评课环节说,“八年来,郑州九中在教育教学方面不断探索,坚持‘引进来与走出去’相结合,先后经历三个发展阶段:与河南大学合作进行分课型构建教学模式研究,让老师学会了如何进行课题研究;与华东师大合作探索‘教-学-评’的一致性,由常规的导学案走向了更加专业的学历案,进行了学科课程中心创建工作,加强了教研组的功能;从2017年5月开始,我们进一步与北师大合作向名师学习,提升学科教学。”

      持续关注教师的专业成长和发展,是郑州九中多年来推动教育教学发展的核心与关键。从2017年5月就开始了和北京师范大学明远书院的合作,聘请北师大的知名专家和北京市各学科特级教师指导教学,不仅有对老师的集中理论培训课程,更有为每个老师订制的专业指导。郑州九中和明远教育书院商定每学期进行一次集中的赴京学习,特聘的导师每年要到校指导两到三次并布置相应作业。特聘导师在北京安排的各种教研活动,郑州九中的老师可以随时参加。学校计划用三年的时间培养一批各个学科的骨干教师和拔尖人才。


    图/文: 郑州9中 史家豪/池渊 景晓伟 

     

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