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郑州市第九中学校长工作室

工作室资料
郑州市第九中学校长工作室名称:郑州市第九中学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 10
  • 话题数 930
  • 回帖数 254

工作室介绍
郑州九中校长工作室认为学校管理需要智慧和境界,学校管理创新是改进学校管理、提高学校教育教学质量的一种理念和方法,也是促进教育改革与学校发展的重要策略、途径和手段,只有不断探索管理创新,才能形成全新的学校发展机制和模式。校长工作室应当承担起管理创新的职责,引导学员深入研讨交流,并在各自实际工作中积极开展管理思路、管理手段的不断创新,才能促进学校工作闯出新路,同时促进学校管理者自身的成长与发展。<br/>
郑州九中校长工作室以“合作——探究——成长”为理念,以“促进校长成长,促进学校发展,促进教育均衡”为工作室培养目标,以“专业引领,超越自我;凸现责任,展望未来”为共同宣言。<br/>
在培养内容上,郑州九中校长工作室根据主持人的特长和成员特点,确定了以校长领导相关理论、课程领导、校本课程和班级管理等内容,培训系统明确,重点突出,能凸显工作室的定位;为进一步加强工作室成员的学术水平,主持人从近年的教育类核心期刊如《中国教育学刊》、《教育研究》、《中州学刊》、《教育家》等杂志上筛选出数篇优秀论文,供学员们进行研讨交流。 <br/>
在培养形式上,注重培训模式的探索,实效性强,充分激发成员主动发展的积极性;把理论水平的素养性研修、管理实践能力的操作性研修、课题研究能力的开发性研修、注重个性发展的互动性研修等有机结合。学员之间能够通过经常互动交流和研讨,彼此学习借鉴,共同发展。<br/>
在培养实施上,职责明确,落实到位,注重反思,及时改进;对成员的评价方法科学、评价手段多样、评价结果客观,过程性评价与终极性评价并重。各位学员按照工作室的要求,积极参加各项活动,按时完成各项任务。<br/>
在培养管理上,注重过程,注重落实。本年度工作室准备举办集体研讨活动,或参加质量高的专家报告会、或参加高水平的学术研讨会,或交流各自学校发展特色。 <br/>
工作室理念:合作——探究——成长<br/>
工作室目标:促进校长成长,促进学校发展,促进教育均衡<br/>
工作室宣言:专业引领,超越自我;凸现责任,展望未来<br/>
工作室室训:让优秀成为我们的习惯

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高中 - 郑州市第九中学校长工作室

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    郑州九中足球队赴英国学术交流,看看都学到了什么

    1 吕军 2017-07-18 07:03

    郑州九中足球队赴英国学术交流,看看都学到了什么

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    温布利课程开班合影

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    体育市场化课程

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    体育管理课程学习

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    教练员基础课程学习

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    课间与外教交流互动

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    温布利球场

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    英格兰国家队更衣室

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    英格兰国家队主队主队替补席

      近日,远赴英国进行学术交流的郑州市第九中学足球队进行了第一周学习的回顾,看看他们都学了些什么?据悉,本次为期两周的预科班学习课程是郑州市第九中学与英国足球体育商业学院课程合作的一个重要组成部分,也是郑州市第九中学发展校园足球所秉承的“引进来、走出去”战略思维的直接体现。此次学习的基地位于英国足球体育商业学院温布利校区,温布利校区依托于英格兰足球国家队的主场——温布利球场。

      温布利球场位于英格兰伦敦,是2003年在旧温布利球场的原址上建造而成的,球场拥有9万个座位,容量为欧洲第二大,作为英格兰足球代表队的主场,曾5次主办欧洲冠军联赛决赛,也是17个主办世界杯足球赛决赛的球场之一。为期两周的预科班课程就在这座伟大的球场内部进行教学,来自地球另一端郑州九中的队员们在浓厚的足球氛围下学习关于足球的文化课程,相信一定会事半功倍。

      第一周的课程包括国际体育商业化——学生通过课程的学习初步了解了在体育领域,更主要是在国际足球领域,高度商业化环境下的各项基本要素,各要素之间如何紧密衔接、高度配合从而推动足球运动的商业化发展;足球教练员基础课程——对于郑州九中参与校园足球的孩子们来说,不可能所有的孩子都能够如愿走上职业运动员的道路,所以需要引导这些孩子尽早的接触足球运动周边的职业方向,而教练员就是其中最直接的职业方向转化,通过校园足球技术技能的培养,孩子们对足球有了初步但直接的认识和理解,加上教练员课程知识的积累,未来也许这些队员中就会有站在场边指挥自己的球队进行比赛的教练员;体育场馆和体育赛事管理课程——所谓外行人看热闹,内行人看门道,作为校园足球运动的直接参与者,郑州九中的队员们不应仅仅把足球当做一项普通的课余爱好,要对自己提出更高的要求,参与足球比赛、观看高水平比赛的同时,应弄明白、搞清楚“热闹”背后究竟是一套怎样的管理模式。唯有如此,才能在现如今中国足球快速发展的阶段,快速补充足球专业化人才的缺口,推动中国足球向更加专业化的道路上发展。

      通过一周的足球课程学习,队员们对于足球是什么有了全新的认识,已不仅仅将足球局限于训练和比赛,而是将足球的范畴扩大到了国际化、市场化地推广和科学化、人性化、规范化地管理。另外通过全英文的教学,学生充分意识到语言对于国际交流的重要性,足球是世界性的运动项目,中国足球作为发展中国家的发展中国家,需要向英国等足球发达国家学习先进的成功的发展经验,那么语言作为交流沟通的工具就显得格外重要,郑州九中“走出去”的发展战略要求参与校园足球的队员要拥有国际化视野,不仅仅会踢足球,还要真正懂足球,通过自己的努力去传播足球。这就是郑州市第九中学发展校园足球的要求。


    图/文: 郑州9中 袁帅、张冉 

     

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