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郑州市第九中学校长工作室

工作室资料
郑州市第九中学校长工作室名称:郑州市第九中学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 9
  • 话题数 802
  • 回帖数 243

工作室介绍
郑州九中校长工作室认为学校管理需要智慧和境界,学校管理创新是改进学校管理、提高学校教育教学质量的一种理念和方法,也是促进教育改革与学校发展的重要策略、途径和手段,只有不断探索管理创新,才能形成全新的学校发展机制和模式。校长工作室应当承担起管理创新的职责,引导学员深入研讨交流,并在各自实际工作中积极开展管理思路、管理手段的不断创新,才能促进学校工作闯出新路,同时促进学校管理者自身的成长与发展。<br/>
郑州九中校长工作室以“合作——探究——成长”为理念,以“促进校长成长,促进学校发展,促进教育均衡”为工作室培养目标,以“专业引领,超越自我;凸现责任,展望未来”为共同宣言。<br/>
在培养内容上,郑州九中校长工作室根据主持人的特长和成员特点,确定了以校长领导相关理论、课程领导、校本课程和班级管理等内容,培训系统明确,重点突出,能凸显工作室的定位;为进一步加强工作室成员的学术水平,主持人从近年的教育类核心期刊如《中国教育学刊》、《教育研究》、《中州学刊》、《教育家》等杂志上筛选出数篇优秀论文,供学员们进行研讨交流。 <br/>
在培养形式上,注重培训模式的探索,实效性强,充分激发成员主动发展的积极性;把理论水平的素养性研修、管理实践能力的操作性研修、课题研究能力的开发性研修、注重个性发展的互动性研修等有机结合。学员之间能够通过经常互动交流和研讨,彼此学习借鉴,共同发展。<br/>
在培养实施上,职责明确,落实到位,注重反思,及时改进;对成员的评价方法科学、评价手段多样、评价结果客观,过程性评价与终极性评价并重。各位学员按照工作室的要求,积极参加各项活动,按时完成各项任务。<br/>
在培养管理上,注重过程,注重落实。本年度工作室准备举办集体研讨活动,或参加质量高的专家报告会、或参加高水平的学术研讨会,或交流各自学校发展特色。 <br/>
工作室理念:合作——探究——成长<br/>
工作室目标:促进校长成长,促进学校发展,促进教育均衡<br/>
工作室宣言:专业引领,超越自我;凸现责任,展望未来<br/>
工作室室训:让优秀成为我们的习惯

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高中 - 郑州市第九中学校长工作室

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    郑州八中栗世娜老师南京授课载誉而归

    郭晓军 2017-12-07 16:22

    栗世娜老师授课中

    课堂小组合作

    马跃校长是安徽省“特级教师”和“特级教师工作室首席负责人”

    特级教师、正高级教师授课中

    特级教师授课中

    到会专家听课中

    专家课后点评

    专家评课中

    专家在做语文核心素养报告

    2017年11月24日至26日,“全国中学‘统编语文教材’名师示范课暨专家高层论坛”在南京市第十七中学胜利召开。本次大会邀请全国名师执教展示课八节,并有两场专家报告,精彩诠释新教材、新理念、新课堂;同时特邀全国著名中学语文研究专家对现场展示课进行精彩点评,来自江苏、河南、浙江、安徽、山东等地的500多名教师参加了本次活动。

    刚刚在河南省优质课大赛上获奖的郑州八中栗世娜老师也参与了此次课堂展示活动,此次活动的授课教师还有四位江苏特级教师、正高级教师袁爱国、沈庆九、李旭东、侯红宝,有安徽省特级教师马跃,浙江绍兴的教研员刘春文和青岛教研员张和宝,江苏镇江特级教师侯红宝等。

    各位执教名师精妙的课堂设计和点评专家的深入剖析,赢得与会老师的阵阵掌声。郑州八中栗世娜老师执教的《最苦与最乐》受到了与会专家的一致好评。

    南京名师工作主持人张一山老师认为这节课课堂气氛活跃,问题设计层层深入,课堂活动精彩有趣,真正提升学生的思维水平与语文核心素养。在解读文本的同时,让学生深入了解作者,最终联系实际,拓展了文本,课堂设计很巧妙。执教的栗世娜老师年轻,优雅从容,驾驭课堂熟练。

    栗世娜老师和众多名家同台上课,取得这样的赞誉,源于她勤奋认真、精益求精的工作态度,源于郑州八中语文组扎实有效的教研风气,更源于郑州市教研室朱建军、王燕、刘惠臻、于昆仑等老师的悉心指导。

你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。