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郑州市第九中学校长工作室

工作室资料
郑州市第九中学校长工作室名称:郑州市第九中学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 9
  • 话题数 829
  • 回帖数 247

工作室介绍
郑州九中校长工作室认为学校管理需要智慧和境界,学校管理创新是改进学校管理、提高学校教育教学质量的一种理念和方法,也是促进教育改革与学校发展的重要策略、途径和手段,只有不断探索管理创新,才能形成全新的学校发展机制和模式。校长工作室应当承担起管理创新的职责,引导学员深入研讨交流,并在各自实际工作中积极开展管理思路、管理手段的不断创新,才能促进学校工作闯出新路,同时促进学校管理者自身的成长与发展。<br/>
郑州九中校长工作室以“合作——探究——成长”为理念,以“促进校长成长,促进学校发展,促进教育均衡”为工作室培养目标,以“专业引领,超越自我;凸现责任,展望未来”为共同宣言。<br/>
在培养内容上,郑州九中校长工作室根据主持人的特长和成员特点,确定了以校长领导相关理论、课程领导、校本课程和班级管理等内容,培训系统明确,重点突出,能凸显工作室的定位;为进一步加强工作室成员的学术水平,主持人从近年的教育类核心期刊如《中国教育学刊》、《教育研究》、《中州学刊》、《教育家》等杂志上筛选出数篇优秀论文,供学员们进行研讨交流。 <br/>
在培养形式上,注重培训模式的探索,实效性强,充分激发成员主动发展的积极性;把理论水平的素养性研修、管理实践能力的操作性研修、课题研究能力的开发性研修、注重个性发展的互动性研修等有机结合。学员之间能够通过经常互动交流和研讨,彼此学习借鉴,共同发展。<br/>
在培养实施上,职责明确,落实到位,注重反思,及时改进;对成员的评价方法科学、评价手段多样、评价结果客观,过程性评价与终极性评价并重。各位学员按照工作室的要求,积极参加各项活动,按时完成各项任务。<br/>
在培养管理上,注重过程,注重落实。本年度工作室准备举办集体研讨活动,或参加质量高的专家报告会、或参加高水平的学术研讨会,或交流各自学校发展特色。 <br/>
工作室理念:合作——探究——成长<br/>
工作室目标:促进校长成长,促进学校发展,促进教育均衡<br/>
工作室宣言:专业引领,超越自我;凸现责任,展望未来<br/>
工作室室训:让优秀成为我们的习惯

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高中 - 郑州市第九中学校长工作室

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    郑州八中学子的美国之旅

    郭晓军 2017-12-07 16:50

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     郑州八中学子插班就读的学校——圣地亚哥湖滨中学

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     学生走班上课

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    与影子伙伴同吃同玩

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     参加学校“colour run”活动

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     与寄宿家庭一起进餐

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    随行中方老师授课

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    结业仪式上与美国影子伙伴合影留念

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    学生插班学习收获与总结

    2017年9月17日至10月1日,郑州市第八中学的16名师生赴美国圣地亚哥进行了为期两周的移动课堂插班学习活动。期间,同学们居住在美国的寄宿家庭里,进入美国圣地亚哥市湖滨中学插班就读,切身体验美国中学生的学习与生活。

    一走进湖滨中学的校园,郑州八中的学生们就与美国当地学生结成影子伙伴,与他们一起参与学校每日的必修课程和丰富多彩的选修课程,成为美国中学课堂的一份子。美国中学的课堂是既轻松又和谐的,学生们在老师的启发下独立学习思考,上课时很少有人交头接耳;小组讨论时依次有序发言,每次讨论结束时,老师只需要轻轻地说一声,所有学生马上安静下来。老师对学生进行肯定和表扬,以赏识教育为主。一个教室大约有30名学生,但这些学生并不固定在这一个教室内,他们实行走班制,下课铃声一响,学生们立刻奔赴不同的教室,只有4分钟时间,又开始新一节课程。

    插班学习是快乐和充实的,通过这种浸泡式英语学习学生们亲身感受着美国的多元课程和课堂文化,这种全英文课堂环境下的强烈的文化震撼,点燃了学生们了解未知世界的好奇心,让兴趣与好奇心成为促进同学们热爱学习的内生动力,使同学们的思想和认识得到迅速发展和成熟。学生们被美国师生的热情、友好和幽默深深吸引,凭借着郑州八中学子的友善和善于学习,他们很快就融入了美国的校园和课堂。入住寄宿家庭让学生们感受到美国独特的家庭氛围及社会文化,他们与寄宿家庭一起交流、出游等,与美国的爸爸妈妈也建立了深厚的感情。不知不觉中,学生们不仅获得了知识,收获了友谊,在开拓国际视野的同时,学习能力和英文沟通能力也得到迅速提高。在此基础上,学生们每天还在何伟、丁文静两位老师的辅导下完成国内的的同步课堂学习。

    插班学习结束时,湖滨中学的校长亲自为每一位郑州八中游学学子颁发了精美的结业证书。他们永远不会忘记,自己和小伙伴们手捧结业证书,共同合影留念的珍贵一刻。

    据悉,郑州八中于2017年成为国际理解教育课程(简称CSUI)的示范基地,此次的美国之行是学校开展的一项重要的国际学习交流活动,为学生提供更宽阔的舞台,使学生全方位了解多文化的世界和世界的多元化,开拓学生国际视野,提升学校国际理解教育课程的影响力。


你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。