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郑州市第九中学校长工作室

工作室资料
郑州市第九中学校长工作室名称:郑州市第九中学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 9
  • 话题数 802
  • 回帖数 243

工作室介绍
郑州九中校长工作室认为学校管理需要智慧和境界,学校管理创新是改进学校管理、提高学校教育教学质量的一种理念和方法,也是促进教育改革与学校发展的重要策略、途径和手段,只有不断探索管理创新,才能形成全新的学校发展机制和模式。校长工作室应当承担起管理创新的职责,引导学员深入研讨交流,并在各自实际工作中积极开展管理思路、管理手段的不断创新,才能促进学校工作闯出新路,同时促进学校管理者自身的成长与发展。<br/>
郑州九中校长工作室以“合作——探究——成长”为理念,以“促进校长成长,促进学校发展,促进教育均衡”为工作室培养目标,以“专业引领,超越自我;凸现责任,展望未来”为共同宣言。<br/>
在培养内容上,郑州九中校长工作室根据主持人的特长和成员特点,确定了以校长领导相关理论、课程领导、校本课程和班级管理等内容,培训系统明确,重点突出,能凸显工作室的定位;为进一步加强工作室成员的学术水平,主持人从近年的教育类核心期刊如《中国教育学刊》、《教育研究》、《中州学刊》、《教育家》等杂志上筛选出数篇优秀论文,供学员们进行研讨交流。 <br/>
在培养形式上,注重培训模式的探索,实效性强,充分激发成员主动发展的积极性;把理论水平的素养性研修、管理实践能力的操作性研修、课题研究能力的开发性研修、注重个性发展的互动性研修等有机结合。学员之间能够通过经常互动交流和研讨,彼此学习借鉴,共同发展。<br/>
在培养实施上,职责明确,落实到位,注重反思,及时改进;对成员的评价方法科学、评价手段多样、评价结果客观,过程性评价与终极性评价并重。各位学员按照工作室的要求,积极参加各项活动,按时完成各项任务。<br/>
在培养管理上,注重过程,注重落实。本年度工作室准备举办集体研讨活动,或参加质量高的专家报告会、或参加高水平的学术研讨会,或交流各自学校发展特色。 <br/>
工作室理念:合作——探究——成长<br/>
工作室目标:促进校长成长,促进学校发展,促进教育均衡<br/>
工作室宣言:专业引领,超越自我;凸现责任,展望未来<br/>
工作室室训:让优秀成为我们的习惯

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高中 - 郑州市第九中学校长工作室

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    温暖施爱 传递“正能量”

    朱玉国 2015-12-21 11:44
        

    温暖施爱   传递“正能量”

    郑州市扶轮外国语学校学生帮扶老人引关注

    910日,一名家长来到郑州市扶轮外国语学校,向学校表达了深切的感谢。据了解,郑州市扶轮外国语学校九年级四班学生王哲堂,于95日在陇海菜市场帮扶一名七十多岁的老人,当时由于天气炎热再加上身体虚弱,老人气喘吁吁几近晕倒,而无一路人伸手援助。王哲堂同学用自己稚嫩的肩膀承担着老人的重量,搀扶老人向路边摊贩寻求帮助,为老人寻得凳子,并用自己的双手为老人遮挡太阳,让老人休息。最后,他和老人的朋友一起将老人抬入车子,自己默默离开。

    王哲堂的举动被行人看到,引得他们驻足热议。来者即是众多行人之一,她感触颇深,随即拍下这感人的一幕,到学校寻找“爱的小使者”。她表明心迹:这样助人为乐的行为,应该被学习被大力弘扬。我们的社会需要这样的孩子,我们的社会需要这样的精神。“我看着那个老奶奶很可怜,就去搀扶,虽然老奶奶很重,还好我借到了凳子,怕老奶奶晕倒,我就试着用身体遮着太阳……”王哲堂讲述着他的经历,十五岁的孩子,并不认为此事有多么重要。“学生是学校的生命,学校的文化氛围影响着孩子的成长”,王哲堂的现任班主任李老师说,“哲堂是个特别善良的孩子,平时特别乐于助人。而在我们学校,这样的孩子不在少数”。

    得到消息后,学校积极组织相关活动,召开主题班会,号召学生向身边“小雷锋“学习,做传播社会“正能量“的祖国建设者和接班人。

    一个简单爱的举动,便足以帮助他人,烛照人心。多年来,郑州市扶轮外国语学校的老师一直秉承“学为万人役,行率天下先”的扶轮精神,注重学生的德育及品性修养。为此,每个学期都会召开“学习雷锋——助人我先行”系列主题活动,老师们也用自己的言行影响着学生,点滴入微,塑造学生的优良品格。

你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。