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郑州市第九中学校长工作室

工作室资料
郑州市第九中学校长工作室名称:郑州市第九中学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 9
  • 话题数 802
  • 回帖数 243

工作室介绍
郑州九中校长工作室认为学校管理需要智慧和境界,学校管理创新是改进学校管理、提高学校教育教学质量的一种理念和方法,也是促进教育改革与学校发展的重要策略、途径和手段,只有不断探索管理创新,才能形成全新的学校发展机制和模式。校长工作室应当承担起管理创新的职责,引导学员深入研讨交流,并在各自实际工作中积极开展管理思路、管理手段的不断创新,才能促进学校工作闯出新路,同时促进学校管理者自身的成长与发展。<br/>
郑州九中校长工作室以“合作——探究——成长”为理念,以“促进校长成长,促进学校发展,促进教育均衡”为工作室培养目标,以“专业引领,超越自我;凸现责任,展望未来”为共同宣言。<br/>
在培养内容上,郑州九中校长工作室根据主持人的特长和成员特点,确定了以校长领导相关理论、课程领导、校本课程和班级管理等内容,培训系统明确,重点突出,能凸显工作室的定位;为进一步加强工作室成员的学术水平,主持人从近年的教育类核心期刊如《中国教育学刊》、《教育研究》、《中州学刊》、《教育家》等杂志上筛选出数篇优秀论文,供学员们进行研讨交流。 <br/>
在培养形式上,注重培训模式的探索,实效性强,充分激发成员主动发展的积极性;把理论水平的素养性研修、管理实践能力的操作性研修、课题研究能力的开发性研修、注重个性发展的互动性研修等有机结合。学员之间能够通过经常互动交流和研讨,彼此学习借鉴,共同发展。<br/>
在培养实施上,职责明确,落实到位,注重反思,及时改进;对成员的评价方法科学、评价手段多样、评价结果客观,过程性评价与终极性评价并重。各位学员按照工作室的要求,积极参加各项活动,按时完成各项任务。<br/>
在培养管理上,注重过程,注重落实。本年度工作室准备举办集体研讨活动,或参加质量高的专家报告会、或参加高水平的学术研讨会,或交流各自学校发展特色。 <br/>
工作室理念:合作——探究——成长<br/>
工作室目标:促进校长成长,促进学校发展,促进教育均衡<br/>
工作室宣言:专业引领,超越自我;凸现责任,展望未来<br/>
工作室室训:让优秀成为我们的习惯

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高中 - 郑州市第九中学校长工作室

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    缓解压力显奇效 一根大绳拔起来

    楚长鸿 2016-12-12 16:58
    为了缓解高三的紧张的学习、生活给师生们带来的巨大压力,郑州市回民中学高三年级的全体师生们12月6日下午在操场上举行了欢乐的拔河比赛,比赛结果不重要,重要的是在拔河中释放压力、凝聚合力、赛出活力!

        比赛的规则很简单,每个班级组织男女生各10名,采取抽签的方式班级间对决,再在获胜班级中抽签比赛,获胜者就为一等奖班级。比赛规则一制定,真是几家欢乐几家愁啊,文科班本来男生就少,但文科各个班级依然不愿轻易服输,就连本来已经艺术生集中培训的艺术班也要力邀班级“壮汉们”回来为班级“撑门面”;理科班里一片祥和,特别是原来总发愁“小胖子”集中的班级这次可是扬眉吐气,雄赳赳、气昂昂地站成一排看起来就威风凛凛……

        比赛的哨音还没吹响,检查人数的、加油鼓劲的、教授技巧的各司其职,啦啦队员们更是卖力地为自己班、为友好班级呐喊助威;而参赛选手们更是摩拳擦掌,一个个使足了劲儿、身子尽可能倾倒下压、集体还一直喊着“一二、一二”的节奏,而班主任们既要临场指挥,还要加油鼓劲,个别性急的都要亲自上场了呢!经过了几轮的“厮杀”终于有了结果,可大家还是意犹未尽,又开始了一场校长带队的师生间拔河比赛。一声召唤,呼啦啦来了好几个身宽体胖的小汉子,其他孩子们也都兴奋地围观、拍照,当然也有悄悄地拿起绳子偷偷帮忙的,两局下来班主任队竟然都赢了?!回头一看,原来后面“长”了一串“小尾巴”!

        颁奖的环节大家都很兴奋,无论念着哪个班级都会集体爆发欢呼声和掌声,是啊!又有谁真正在乎比赛的结果呢?开心过、欢乐过、放松过,这就是最好的结果!没有胜负的比赛又为高三莘莘学子们的青葱岁月平添了一份快乐和追忆吧!
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。