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郑州市第九中学校长工作室

工作室资料
郑州市第九中学校长工作室名称:郑州市第九中学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 10
  • 话题数 859
  • 回帖数 254

工作室介绍
郑州九中校长工作室认为学校管理需要智慧和境界,学校管理创新是改进学校管理、提高学校教育教学质量的一种理念和方法,也是促进教育改革与学校发展的重要策略、途径和手段,只有不断探索管理创新,才能形成全新的学校发展机制和模式。校长工作室应当承担起管理创新的职责,引导学员深入研讨交流,并在各自实际工作中积极开展管理思路、管理手段的不断创新,才能促进学校工作闯出新路,同时促进学校管理者自身的成长与发展。<br/>
郑州九中校长工作室以“合作——探究——成长”为理念,以“促进校长成长,促进学校发展,促进教育均衡”为工作室培养目标,以“专业引领,超越自我;凸现责任,展望未来”为共同宣言。<br/>
在培养内容上,郑州九中校长工作室根据主持人的特长和成员特点,确定了以校长领导相关理论、课程领导、校本课程和班级管理等内容,培训系统明确,重点突出,能凸显工作室的定位;为进一步加强工作室成员的学术水平,主持人从近年的教育类核心期刊如《中国教育学刊》、《教育研究》、《中州学刊》、《教育家》等杂志上筛选出数篇优秀论文,供学员们进行研讨交流。 <br/>
在培养形式上,注重培训模式的探索,实效性强,充分激发成员主动发展的积极性;把理论水平的素养性研修、管理实践能力的操作性研修、课题研究能力的开发性研修、注重个性发展的互动性研修等有机结合。学员之间能够通过经常互动交流和研讨,彼此学习借鉴,共同发展。<br/>
在培养实施上,职责明确,落实到位,注重反思,及时改进;对成员的评价方法科学、评价手段多样、评价结果客观,过程性评价与终极性评价并重。各位学员按照工作室的要求,积极参加各项活动,按时完成各项任务。<br/>
在培养管理上,注重过程,注重落实。本年度工作室准备举办集体研讨活动,或参加质量高的专家报告会、或参加高水平的学术研讨会,或交流各自学校发展特色。 <br/>
工作室理念:合作——探究——成长<br/>
工作室目标:促进校长成长,促进学校发展,促进教育均衡<br/>
工作室宣言:专业引领,超越自我;凸现责任,展望未来<br/>
工作室室训:让优秀成为我们的习惯

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高中 - 郑州市第九中学校长工作室

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    新疆哈密市第九中学团队到郑州26中参观考察

    来松涛 2016-12-14 17:12
    首页图片:
          近日,新疆省哈密市第九中学一行到郑州26中开展参观交流活动。

      郑州26中校长王幸福对远道而来的兄弟学校同仁们表示热烈欢迎,在学校办公楼一楼接待室热情接待了前来参观交流的万校长一行,并就大家关心的学校办学历史、办学理念、办学特色、教师队伍建设、教材使用、校风校训等基本情况作了详细介绍,并与大家分享了学校办学、管理的经验体会和学校全景立体德育教育的发展历程。

      在王校长的邀请下,哈密第九中学万校长一行参观了学校校园、体育训练馆、创新航模实验室以及计算机多功能实验室等功能教室,细致了解了郑州26中校本课程开发和创客教育开展情况,对学校素质教育的发展给予了极高的赞誉。在两校老师座谈交流的时候,王校长着重介绍了学校合学教育,向哈密第九中学的同仁赠送了郑州26中印制的《心在远方,路在脚下》的“学合学,话发展”的论文集。与此同时郑州26中王幸福校长向哈密第九中学同仁介绍《突破》这本畅销书籍,并分享了王幸福校长撰写的“一起突破正当时”心得体会。两位校长一致认为读书是学生身心健康发展的重要的精神资源,应该让读书成为学生学习的需要、生活的需要、成长的需要、发展的需要,让图书、读书伴随学生成长。

      同时,为了展现郑州26中合学教育的实施成果,新疆哈密第九中学的同仁们走进课堂,聆听了由郭慧鑫老师带来的题为《认识分式》的数学课。课上,通过运用合学教育的相关策略,郭老师带领学生们将分式带入了现实生活的场景中并加以运用。整节课自然流畅,每个学生都收获满满,受到了新疆哈密第九中学的同仁一致好评。

      郑州26中优美整洁的校园环境、内涵丰富的校园文化、学校实施的校本课程和创客教育给哈密市第九中学同仁留下了深刻的印象。郑州26中校长王幸福表示,通过这次参观交流活动,两所学校一定会得到优势互补、互助互动、资源共享的双赢,本次活动必将促进两校的共同发展。

你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。