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郑州市第101中学校长工作室

工作室资料
郑州市第101中学校长工作室名称:郑州市第101中学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 10
  • 话题数 210
  • 回帖数 36

工作室介绍
郑州市第101中学校长工作室由七位成员组成,主持人李国喜校长是河南省首批中小学幼儿园教师教育专家、河南省骨干教师、郑州市专业技术拔尖人才、郑州市优秀教育工作者、郑州市学术技术带头人,常年在教学一线从事教学和管理工作,善于对先进教育理念的学习,注重教学的过程管理,重视学生的行为习惯教育,教学成绩突出,管理工作经验丰富,曾先后担任郑州九中学副校长、郑州五十二中校长,现任郑州市第101中学校长。    <br/>
五位学员分别是郑州9中副校长陈晓、郑州44中党总支副书记丁红、郑州102中学纪委书记高淑敏、郑州市扶轮外国语学校副校长魏小山、郑州106中学副校长程龙。<br/>
工作室助理王占世是郑州市第101中学教师发展中心主任。

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高中 - 郑州市第101中学校长工作室

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    如何实现易错点的解决

    2 程龙 2015-12-19 18:39
     

    高一学生刚刚进入高中,接触物理的时间并不长,对于逻辑思维、抽象思维能力要求更高的高中物理,在学习过程中有很多容易出错和概念理解不清的地方,如何解决这一类问题,很多中学物理老师都迫切地希望知道答案。在期末复习阶段,应以每一单元知识为依托,以知识点复习为主,突出知识的联系,抓住知识的本质,在解题思路和解题方法的选择上下功夫,提高学生分析问题解决问题的能力,使学生的学科素质能有所提高。

    一、明确重点和易错点,建立知识网络

    期末复习的过程中,按照新课程高一物理必修2的知识分布,可以将知识分为3单元:曲线运动;万有引力与航天,机械能守恒定律。在期末的复习过程中,应当注重知识的系统性与基础知识的重要性,注意对学生所学知识进行回顾、梳理,重新建立起与之前所学知识的联系,同时在之前理解的基础上能够更精确化、系统化,明确重难点并能够熟练记忆。老师可以先带领学生先将课本知识点在理解的前提下进行熟记,甚至需要记住一些常见问题中常见的推论,再把知识按照单元的块儿进行整理,构建系统,以方便在做题的时候提取,形成知识体系,方便学生正确高效地提取知识点,进行相关分析,提高做题速度,把已有知识进行转化和提升。

    由于本学期所学知识有限,因此期末考试中涉及到的知识点相对会比较细,有很多内容为必考内容。如曲线运动中的曲线运动的条件和判定、平抛运动、生活中的圆周运动;万有引力与航天中的行星运动定律以及人造卫星围绕地球运动情况及地球同步卫星和近地卫星和开普勒行星运动定律;牛顿运动定律中用动能定理解决相关问题。期末考试中,对实验的考察主要集中在本学期所学的三个必做实验,分别为平抛运动实验、探究功与速度变化的关系、验证机械能守恒定律。对于同一个知识点的能力考查也可能会有所不同,比如近三年来对于探究功与速度变化关系的考察,可以考察实现做功不同的方法,可以考察如何平衡摩擦力,也可能会考察最后实验结果中如何探究功和速度变化关系,对图像的判断和推测。对机械能守恒定律的考察,常规题型考察重力势能的减小量和动能的增加量,也可能会对重力势能变化量和动能变化量进行对比,然后分析原因。通过对近三年来郑州市的期末考试题可以找出共同部分,总结规律。从一定程度上讲,善于对知识进行分类整理,并及时练习巩固,能够在期末复习中学得更好,有较大的提高和突破。

    二、揣摩研究对象,分析受力,通过图形法突破难点

    在高中物理学习中很多问题都需要依托画图。例如常见的圆周运动拱形桥、水流星、圆锥摆、火车转弯、斜面上物体运动等问题,都需要通过画图,对研究对象进行必要的受力分析,通过受力分析才能更直观的看到物体受到那些力的作用,这些力都产生了什么样的作用效果,或者是这些力的合力有什么样的效果。对于图像问题,学生需要从以下几个方面进行分析:(1)确定研究对象;(2)按照“一重二弹三摩擦”的先后顺序进行受力分析;(3)找出合外力或找出外力做功的代数和;(4)依据定理,列出等量关系。另外,图像法也可以帮助学生解决机车启动问题和弹力做功问题。对于机车启动问题,通过对以恒定功率启动和匀加速启动两种情况下的分析,可以分别画出两种情况下机车运动的v-t图像,据此可以看出物体速度、加速度随时间的变化关系,而图线与时间轴围成的面积表示位移,通过与动能定理相结合,还可以解决做功的相关问题。而对于弹簧弹力做功,通过观察弹力与形变量的Fl图像,结合题意,可以很便捷的找出弹力做功的大小竖直上等于图线与横轴围成的面积。在新课标高中物理必修2中,常见图形主要包括各种物理模型以及平抛运动的轨迹图像、“验证机械能守恒定律”中打点计时器打出的纸带等。

    在期末复习过程中,将历年较经常遇到的考点和热点图像,平时考试中最经常会考察到的图形,以及带有普遍性的物理图形、图像作为一个知识点,进行一次专题的针对性复习,让学生能够自己逐渐强化用图形图像法做题,同时也可以增强学生提取有效信息,建立物理关系,列方程的能力。在这个过程中要注意,分析过程需要一步一步的进行,切不能操之过急,要让学生能够从静止的图中联想到实际问题中的动态变化过程,或者从有时间的动态图中看出保持不变的物理量。

    三、善于联想学习,把握内在联系

    把握知识的内部联系是学生能力突破的需要。例如:在复习曲线运动时,要了解曲线运动的特点,把握受力分析和物体运动,它们是力学的基础,而运动定律将物体的运动状态变化的原因(力)和作用效果(加速度)有机的结合起来,为解决相关问题指出了一条明路。曲线运动是运动轨迹为曲线的运动,其所受合外力一定不为零,且与瞬时速度的方向不在一条直线上。物体的速度方向总是变化,但是加速度是否变化需要看物体所受到的合外力。在这里可以将本学期曲线运动的两个代表性运动,平抛运动和圆周运动进行对比学习。平抛运动始终只受重力作用,重力方向竖直向下,加速度大小和方向均不会发生变化;圆周运动是轨迹为圆周的运动,匀速圆周运动是速度大小始终不变化,方向时刻改变的运动,合外力提供的向心力总是指向圆心,方向时刻都在变化,属于变加速曲线运动。在复习的过程中,需要找准物体运动变化的因果,受力是因,运动状态为果。曲线运动不是单一的只研究运动,必须将受力与运动结合起来。

    力和运动的关系、做功与能量变化的关系是这一学期知识的重点,也是整个高中物理学习中的骨干知识。可以考察的内容多,并且形式多变、可深可浅,是历年期末考试的必考题型。要想在具体的问题中运用这两种关系,就需要理解力使物体产生加速度,力和速度之间没有直接联系,或者说力与物体运动速度无关。做功的过程是不同形式的能量相互转化的过程,合外力做的功等于动能的变化量,重力做功等于重力势能的减小量,除重力外其他外力做的功等于物体机械能的变化量,一对作用力反作用力做功的代数和等于系统动能与其他形式能量的变化量。比如一对相互作用的滑动摩擦力做功代数和一定为负值,一对相互作用的静摩擦力做功代数和一定为零。从受力角度和做功角度分析问题,其实也是一个从矢量分析,一个只专注于初末状态,不关注过程,只涉及标量运算,没有矢量运算。在复习的过程中,一定要牢牢把握运用动能定理去解决与能量转化有关的问题,用牛顿运动定律去解决将运动和受力结合起来的问题。只有真正将这些问题之间建立起联系,才能更好的把握知识。

    四、多思考、常总结、提炼做题方法

    在复习中,建议学生能够拿出错题集,尝试判断题目类型,所考察主要知识点,这类知识点通常采用的做题方法,这类知识点自己最经常在哪些问题上出错,出错的原因以及正确的分析方法。常常问自己,多总结,才能找到适合自己的方法。举一反三,触类旁通,是理科学习中比多做题更重要的思路。

    在期末考试中常见的题目类型以及考察知识点重要就是这几个方面:①平抛运动相关知识;②圆周运动的常见模型;③万有引力与航天(把握解决天体问题的两个基本思路:在天体表面的物体重力等于万有引力;围绕天体运动的物体其向心力由万有引力提供);④机车启动问题⑤动能定理以及功能关系转化。在复习时,对这几个方面的知识需要做到了解其物体本质,明确每个物理量所代表的物理含义,遇到具体题目时候会进行受力分析,会找到每个外力做功情况,找出初末状态。可以适当做一些练习,去除已经掌握的知识点,重点攻克自己易错的和不理解的知识。将知识作为线索,解题方法作为导向,对错题归类矫正,有针对性的进行变式训练。

    在临近期末的复习过程中,对自己掌握不好的问题,要及时有的放矢的问老师,要言之有物,找出到底是哪一步,哪一点知识不会,不理解的地方在哪儿?在自己昨晚题目如果自行订正之后,要自我查找,我错了,这点为什么会出错,理解错误,还是方法不对?要先列出自己知道的,在思考上不懒惰,才可能学好不懂的知识。同时,可以充分利用同学之间的相互讨论来加深自己对知识的理解层次。

    五、临场准确审题、适当标记题目条件

    临场考试可以充分的反映学生的做题习惯和知识构架。知识构架的建立不是简简单单的知识清单,而是是否会将清单的知识点准确定位到每一道题中,找准出题人的意思,主要考察的内容,先通读题,再下笔做题,一定要先审清题意,把握关键词和已知条件,建立已知量和未知量的内在联系。在解题时要分步进行,注意适当的文字表述,可以使思路更明了。

        在具体考试中,最重要的是,以沉着心态面对每一次考试,将平日所学知识最高效地展现在考卷中。

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    杨滨瑜 2016-12-13 15:51
    善于联想学习,把握内在联系

    把握知识的内部联系是学生能力突破的需要
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。