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郑州市第106中学校长工作室

工作室资料
郑州市第106中学校长工作室名称:郑州市第106中学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
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  • 话题数 1794
  • 回帖数 1495

工作室介绍
郑州市第106中学校长工作室由9名成员组成。主持人苏芳,郑州市第106中学校长,高级教师,陕西师范大学学科教学兼职教授、中国西部教育顾问;成员:上街实验高中校长田建军,郑州9中纪委书记陈晖,郑州14中副校长施玉娟,郑州62中副校长司朝华,郑州18中教科室主任武丽锋,郑州101中学办公室主任王占世,郑州盲聋哑学校教务处主任孔丹。工作室助理:郑州106中学德育处李国红。

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高中 - 郑州市第106中学校长工作室

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    做一个有文化涵养的人

    4 司朝华 2017-06-17 09:18
     

               做一个有文化涵养的人

    常常听人说:没文化,真可怕!可文化到底是什么?学历?经历?阅历?都不是。是根植于内心的修养,是无需提醒的自觉,是以约束为前提的自由,是为别人着想的善良。

    这是网络及微信群广为流传的“文化”的解读,品读思之,甚感深邃。“文化”,再熟悉不过的词语,却很少有人能参悟到如此境界。简单明了的四句话,既不单指学识的博寡、学历的高低,也不意指阅历的深浅、经验的多少;而是以“修身正己”的道德为核心价值,从四个层面深度诠释了“文化”的真谛。由此想到了余秋雨先生在《何谓文化》一书中写到:文化的核心是道德,文化的精髓是哲学,文化的本质就是教导人做人的文化。文化的最终目标,是普及大爱和善良。文化的魅力,未必耀眼,却温暖人心,在于摆脱实用,摆脱功利,走向仪式。

    怀着一份崇敬、一份震撼、一份好奇、一份急切,追寻能有如此见地的高人。一个名字渐渐浮现:梁晓声,一个炮轰高考作文全国卷出题人“脑子进水”的当代著名作家。

    梁晓声先生言:“文化”可以用四句话来表达:根植于内心的修养;无需提醒的自觉;以约束为前提的自由;为别人着想的善良。如何参透这四句话,有两则故事可以为引:

    梁晓声一次在法国,跟两个老作家一起坐外交部的车去郊区。那天,刮大风,不时飘雨,前面有一辆旅行车,车里坐着两个漂亮的法国女孩,不断地从后窗看着他们的车。车轮滚起的尘土扑向梁晓声所坐车的车窗,加上雨滴,车窗被弄得很脏。梁晓声就问司机:“能超吗?”司机说:“在这样的路上超车是不礼貌的。”正说着,前面的车停了下来,下来一位先生,对梁晓声车上的司机嘀咕了几句,然后回到车上,把车靠边,让梁晓声他们的车先过。梁晓声就好奇地问司机:“他刚才给你说什么了?”司机就把那位先生的原话转述了一遍,他说:“一路上我们的车始终在前面,这不公平!车上还有我的两个女儿,我不能让她们觉得这是理所当然的。”梁晓声听到此话,羞愧了好几天。

    这让我想起了一个中国人去往异国生活遇到的另一则故事:一次周末,他兴趣盎然地随一位在澳大利亚生活多年的华侨去悉尼近海捕捞鱼虾。每撒下一网都有收获,可每次网拉上来之后,那位华侨总要一番挑拣,然后将剩下的大部分鱼虾放回大海。他不解地问:“好不容易打上来了,为啥还要放回去?”那位华侨平静地回答:“每个去海里捕捞鱼虾的公民都知道,只有符合国家法规规定的鱼虾才可以捕捞。”他又道:“远在公海,谁也不管你呀!”那位华侨淡淡一笑道:“在这里,处久了你就会知道,不是什么都非得要别人来提醒,来督促。”

    台湾作家龙应台说“文化可以立国”。本人认为,文化更是文明之本,也是立身之本。

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