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郑州市经济贸易学校校长工作室

工作室资料
郑州市经济贸易学校校长工作室名称:郑州市经济贸易学校校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 9
  • 话题数 741
  • 回帖数 166

工作室介绍
郑州市经济贸易学校校长工作室由八位成员组成,主持人于志明校长来自郑州市经济贸易学校,是位有三十多年教龄,有丰富教育教学管理经验的校长;六位学员分别是新密市职教中心校长李红军、郑州市信息技术学校副校长郑棣、郑州市电子信息工程学校纪委书记史秀丽、郑州市国防科技学校副校长张辉、郑州市财贸学校工会主席石爱霞、郑州市经济贸易学校副校长王金旺,主持人助理是经贸学校工会主席李伟红。
    工作室以“在学习中感悟、在交流中探索、在合作中升华、在实践中发展”为宗旨;工作室重在充分发挥主持人在学校管理、教育教学和教师专业发展方面的引领作用,带动提升工作室成员教育教学管理水平。探索职教管理手段和方法;探索职教师资队伍的培养途径;探索新形势下中职生培养规律;探索工学结合、校企合作、校校合作的发展模式;探索校长成长的路径。培养一支理解教育、研究教育、实践教育、创新教育,胸怀教育理想,具有先进的办学理念、较强的研究和管理能力以及鲜明办学风格的校长队伍。

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高教 - 郑州市经济贸易学校校长工作室

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    六大核心素养

    李翔 2017-03-29 11:31
     

    六大核心素养敲定,看看到底是哪些?

    【总体框架】

    中国学生发展核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养全面发展的人为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。

    综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为国家认同等十八个基本要点。根据这一总体框架,可针对学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要求。

    【基本内涵】

    核心素养课题组历时三年集中攻关,并经教育部基础教育课程教材专家工作委员会审议,最终形成研究成果,确立了以下六大学生核心素养。

    ()文化基础

    文化是人存在的根和魂。文化基础,重在强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能,掌握和运用人类优秀智慧成果,涵养内在精神,追求真善美的统一,发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。

    1.人文底蕴。主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。

    2.科学精神。主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点。

    ()自主发展

    自主性是人作为主体的根本属性。自主发展,重在强调能有效管理自己的学习和生活,认识和发现自我价值,发掘自身潜力,有效应对复杂多变的环境,成就出彩人生,发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。

    3.学会学习。主要是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现。具体包括乐学善学、勤于反思、信息意识等基本要点。

    4.健康生活。主要是学生在认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现。具体包括珍爱生命、健全人格、自我管理等基本要点。

    ()社会参与

    社会性是人的本质属性。社会参与,重在强调能处理好自我与社会的关系,养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范,增强社会责任感,提升创新精神和实践能力,促进个人价值实现,推动社会发展进步,发展成为有理想信念、敢于担当的人。

    5.责任担当。主要是学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式。具体包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。

    6.实践创新。主要是学生在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。具体包括劳动意识、问题解决、技术应用等基本要点。

你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。