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郑州市金融学校校长工作室

工作室资料
郑州市金融学校校长工作室名称:郑州市金融学校校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 8
  • 话题数 1249
  • 回帖数 1627

工作室介绍
郑州市金融学校校长工作室是以校长付强同志为主持人的学术研究团队,位于郑州市金融学校内,工作室面积150平方米,现共有成员8人。工作室以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领,坚持“厚德、砺能、务实、创新”的“融文化”育人理念,以培养优秀学校管理者为目标,以科研课题为抓手,贯彻“学用结合、知行合一”的原则,通过理论探讨与实践研究,促进各成员间教育教学研究及管理能力的进一步提升。

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高教 - 郑州市金融学校校长工作室

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    影响职业教育变革的前沿理念

    宋歌 2020-07-31 16:18

    新时代  新职教

    职业教育是以就业为导向的教育,就业导向、服务导向、市场需求导向是现代职业教育办学和培训的宗旨。数字经济需要什么样的就业是当前职业院校亟须思考的问题。

    2019年,人社部发布人工智能等12个新职业。新职业产生于技术进步、产业升级、企业用工的迫切需求。面对新职业人才奇缺、劳动者数字技能不足的现状,职业教育亟待推进数字化转型,从而实现人才培养有效对接市场需求。

    持续提升劳动者数字技能要从以下五个方面入手:强化数字教育、加强数字技能培训、建设终身学习数字化平台体系、创新人才培养培训模式、吸引社会力量参与数字人才培养培训。

    ——2019年7月5日,在职业教育高质量发展暨数字化说课研讨会上,鲁昕会长作《数字化转型:提高教育质量的新路径》学术报告

    职业教育再次扩招,一是实现经济高质量发展的战略性举措;二是推动产业转型升级的战略性安排;三是科学调整高等教育结构制度性考虑;四是适应数字化转型、实现高质量就业的落地性措施。

    职教扩招200万,学什么?重点是这三“新”:

    一是学习新知识。要用新一代信息技术、数字化转型所需要的新知识,重构职业教育知识体系,让职业院校培养的技术技能人才具有适合数字经济的知识基础。

    二是学习新技术。大数据、云计算、人工智能、物联网等所需要的新技术,让职业教育毕业生掌握5G时代的新技术。

    三是学习新技能。高质量就业必须具备数字化技能,如数据采集、清洗、挖掘、分析,各种机器人维修、操作,连锁经营数字化管理、供应链管理等数字技能等。

    ——2020年5月27日,鲁昕会长在两会期间接受记者采访

    中等职业教育是高等职业教育的高中阶段,是技术技能人才培养的基础阶段,不是教育的终点,而是技术技能人才终身学习的起点。

    高等职业教育培养的是高端技术技能人才,要在专科阶段为培养卓越工匠型技术人才打好基础,夯实技术人才的知识结构、技术结构、技能结构。

    要适应生产方式变革和科技进步,对接高端制造业和制造服务业,为生产、服务一线培养技术技能人才。新基建需要的就是大专以上文化程度、有数字化能力的高端生产一线技术技能人才。

    ——2020年7月13日,在杭州新锐教师培养工程结业班上,鲁昕会长作《人工智能与经济学》学术报告

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