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郑州市电子信息工程学校校长工作室

工作室资料
郑州市电子信息工程学校校长工作室名称:郑州市电子信息工程学校校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 6
  • 话题数 1140
  • 回帖数 680

工作室介绍
李京辉校长工作室将致力于中等职业教育重点、难点及热点问题的研究。结合本校工作的特点,以实训基地建设、技能大赛的组织与开展为主线研究课题,同时,从“以人为本”的角度出发,深入开展中职学校课程体系建设、教育“软环境建设”、科学创新的学生评价体系、创意高效课堂、习惯养成及行为铸造等课题的研究,以期带动一批有思路、有学识的领导干部更好地开展教学与科学研究。

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高教 - 郑州市电子信息工程学校校长工作室

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    学校还应有比培育“英才”更重要的理念

    2 顾勇 2015-11-05 08:37

     

      学校要“培育英才”,这没问题。问题是,谁是英才?标准何在?英才的成长,学校的功劳几何?换句话,英才都是学校培养出来的吗?比尔·盖茨从大学退学创业,学校功劳几何?莫言获诺贝尔文学奖,但他只读到小学5年级,是学校培育出这个英才的吗?当年的少年神童宁铂,15岁进入中科大少年班,最后并没有成为大科学家,而是隐归佛门,成为追求心灵宁静的佛学大师,这又算不算英才?


      职业学校将众多考分不高的学生培养成制造业一线的高级技工,他们算不算英才?如果他们是英才,当年那些以升学为目标,将他们“淘汰”掉的学校和教师,是否应该感到惭愧?


      精英教育和大众教育,是我们争执已久的老话题。依据人本主义的观点,每个人都拥有自己的潜能,都具备在某一个领域成为英才的可能性。他所要的,是适合他生长的土壤、空气、水分与阳光。依据杜威的教育哲学,生活即教育。学校的目标不仅仅是培育“英才”,更重要的是推进社会的进步。


      贫富差距与教育资源不均,严重影响青少年的成长。富人阶层和权贵群体,更容易获得优质教育资源,甚至垄断教育资源,从而更容易进入主流社会,成为所谓“英才”,拥有更多财富和发言权。而弱势群体不论在教育资源和教育机会方面都有先天不足,来自这个群体的孩子也常常被称为“差生源”。让“差生源”变成合格公民,是学校和教师的至善大德,并不比培育出所谓的“英才”少了职业尊严和职业幸福。


      培育英才固然重要,关注每一个学生,让他们成为拥有现代知识和生活技能的合格公民,才是一所学校的最大成功。一些理念先进的实验学校,已经在开展学生“个性化课表”、走班制等关注每一个学生发展与成长的教育实验,这比一味强调“精英教育”要先进得多。


      学校还应该有比培育英才更重要的理念,那就是培育未来社会的合格公民。

  • 举报 #0
    史秀丽 2015-12-09 10:35
    就是培育未来社会的合格公民
  • 举报 #1
    杨燕敏 2015-12-14 11:43
    关注每一个学生,让他们成为拥有现代知识和生活技能的合格公民,才是一所学校的最大成功。
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。