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郑州市第八中学校长工作室

工作室资料
郑州市第八中学校长工作室名称:郑州市第八中学校长工作室
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工作室介绍
郑州市第八中学校长工作室成立的目的,是要探索建立一套发现、培养学校后备领军人才以及优秀管理干部的新机制;培养一批理解教育、研究教育、实践教育、创新教育的高水平校长;形成一支胸怀教育理想,具有先进的办学理念、较强的研究和管理能力、鲜明办学风格的优秀中学校长队伍;逐步形成有特色的办学思想和理念,所在学校办学质量和办学效益在原有基础上有明显提高。

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初中 - 郑州市第八中学校长工作室

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    真教,真话,真人

    刘忠 2016-12-14 15:50

    话说有一个小孩,很喜欢捉弄大人,一遍一遍地喊着“狼来了”,待真的狼来了,大人们已不再相信,于是造成了不可挽回的损失。大家都知道:说谎是一个极坏的习惯,故事中的小孩就是因为一次次的撒谎而失去了大人的信任,失去了大家的帮助。
      其实在我们的学生中间,类似的事情少吗?不,你瞧:昨天是家作要求没记下来,今天是忘在家里了;这个是找不到本子了,那个是不会做……总之,说不完的理由,找不完的借口,等你再三追问之下,或是责令回家找出来时,他们才会战战兢兢地告诉你:老师,我没有做。当你听到这一句坦白的时候,你会说些什么?
      小杨是我们班里基础比较差的学生,平时不善言语,课上提问到她,她不是不吭声,就是声音小得像蚊子。所以,我们任课老师都以为她是一个胆小的女孩,平时对她是尽量地照顾,尽可能地鼓励。可是有一天,数学老师突然发现她的数学作业没有订正却已经圈掉了,怎么回事?难道是老师没仔细看?细细辨认之下才发现,那根本不是老师的笔迹,而是她自己圈掉的。这是何种行为啊?如果不杀一儆百的话,效仿的学生会越来越多的,于是我和数学老师开始追究此事。起先,她告诉我们是别人教她这么做的,但始终不肯透露是谁;接着,她说那人叫“凯龙”,是她弟弟的朋友;当她弟弟站在她面前告诉我们那个叫“凯龙”的人去年就回老家了时,她说那人在某个周末回无锡的,至于为什么在学期中途回无锡就不知道了。
      说实话,我都快被她搞糊涂了,她说的话一环扣一环,有理有据,思维很清晰,目的很明确,就是证明她没有错,错就错在那个人教了她这个办法。可她毕竟只是个五年级的小学生,作为教师的我们凭直觉就知道她在说谎,关键是如何证明。百般思量之下,我决定通知家长,谁知道我刚一说这个决定,她立刻大惊失色,凑上前低声说:“老师,我承认是我自己圈掉的,没人教我。不要叫我爸爸来好吗?” 我明白了,她怕她爸爸,害怕挨打,害怕被惩罚。这才是她真正说谎的原因。可能她真的没有能力独立订正作业才想了这么一招,当被老师发现后,为了推卸责任,逃避批评和惩罚,就撒了这么一个谎,谁知老师步步紧逼,无奈之下,谎言越积越多。
      至此,事情才算是“水落石出”。可是结果却不是我想要的。我对她似乎有点失望了,没有过多的批评,也没有叫 家长,只是告诉她:一个人撒了第一个谎,就会撒更多的谎来圆第一个谎,最后这个人就会变得满嘴谎言,不值得别人信任,这是一件很可悲的事情。她似懂非懂地点点头,没再说什么。
      其实,“金无足赤,人无完人”,谁都会犯错,小学生因不能控制自己而犯下过错,这本来无可厚非。但为了逃避可能受到的批评和惩罚,他们往往会想方设法加以掩盖导致说谎。从马斯洛的需要层次来看,这样的说谎满足了他们的安全需要。特别是他们在初次尝到“说谎”的甜头之后,会一发而不可收。久而久之,就会成为令人生厌的“说谎精”。
      所以,要纠正学生撒谎的坏习惯,应该从源头制止,究竟是学生的责任心不够,还是我们的教育存在缺失。久久思索之后,我发现,如果对于犯错的学生,我们能够多一些包容和理解,不要事事都咄咄逼人,不要事事都要求完美,那学生的害怕心理就会减弱,不会想到用撒谎来为自己开脱。所以,当我们遇到学生撒谎现象的时候,先别生气,应该分析原因,客观地对待。
      那么作为老师,应该如何帮助孩子克服说谎这一缺点呢?
      正面引导,以理服人
      正面引导,以理服人能从根本上让孩子克服说谎的陋习。因此,在遇到学生说谎时,我们要帮助学生分析导致说谎的原因及其产生的后果,提出改正的的方法,循循善诱、以理服人。不难设想,在板着脸随时准备批评训斥的老师面前,孩子是绝对没有勇气承认自己的错误的。可以说,除了撒谎,他别无选择。
    重视初犯,防微杜渐。
      对于经常说谎的学生来说,他的这种不良习惯也是日积月累积淀而成的。一旦形成,纠正起来就比较困难。因此抓住孩子的第一次说谎及时引导和教育。防微杜渐才能防患于未然。一般说来,孩子第一次说谎总会忐忑不安。孩子的心理是矛盾的,他们大多知道说谎是不好的,但又缺乏承认错误的勇气,深怕说出真相而招致白眼,甚至招来皮肉之苦。但如果第一次说谎能侥幸过关,那他的胆子就会越来越大,说谎的水平也会越来越高,直至某次东窗事发才深感悔之晚矣。
      所以,我们平时要做有心人,多观察,目光要敏锐,发现说谎苗头及时采取措施,加以诱导。
       以身示范,以德示人。
      俗话说:学高为师,身正为范。作为教师,自己的一言一行其实无时无刻不在影响着自己的学生,一个人早期在思想品德上所受到的潜移默化的影响,所形成的道德观念,对一个人品德的成长影响极大。所以,要想使孩子养成诚实的良好品质,教师必须注意自己的示范作用,让孩子多受一些正面的道德教育。
      鉴于这一点,我们也应该及时和家长联系、沟通,并注意方式,因为良好的家庭教育是学校教育成功的基础。
      后来,在处理小杨的事情上,我及时调整了教育的方式方法。临近期末的时候,那些天正是复习课文的时候,我要求每天默写一篇要求背诵的课文,全对的学生往往只有十个左右,而她就是其中一个,这是多么不容易的事情啊。后来在她的期末作文中我找到了答案。原来,她每天回家先自己默,自己批改订正,再重默,直到全对了为止,第二天到学校来就能全对了。虽然对于好学生来说,默写课文全对是最起码做到的事,但对于一个学习基础较差的学生来说,次次全对需要付出多少努力,真的很难想象。她主动要求学习,完全不见了撒谎的影子。
      著名教育家陶行知说过:千教万教教人求真,千学万学学做真人。教育首先要教会孩子做人,而诚实是做人的起码原则。所以,培养孩子的诚实品性,远离撒谎的恶习,是我们教育工作者义不容辞的责任,让我们牢记《狼来了》的教训,给孩子一颗诚实的心。

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