欢迎您
登录 | 注册

郑州一中港区实验学校校长工作室

工作室资料
郑州一中港区实验学校校长工作室名称:郑州一中港区实验学校校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 9
  • 话题数 1476
  • 回帖数 280

工作室介绍
本工作室位于郑州市航空港综合实验区郑州一中国际航空港实验学校内,工作室现有成员11人,主持人为郑州一中国际航空港实验学校刘点点校长,助理为郭秀云主任。本工作室以科学发展观为指导,以创办人民满意的学校为目标,通过学习、交流、研讨和科研等方式来促进校长的专业化成长,提升校长管理理念,提高区域化办学水平。

最新回复

初中 - 郑州一中港区实验学校校长工作室

  • 分享

    为什么一定要让孩子“出类拔萃”呢?——和一位焦虑母亲的谈话

    周伟杰 2019-10-31 09:28

    1、多年前的一个学生来找我,说自己读小学四年级的女儿成绩很好,但她最近送女儿去读“国学班”时,和一些家长聊后才知道,成都还有许多名校的孩子,那才是牛!“真是山外有山,天外有天啊!”于是,她感到焦虑,觉得自己的女儿其实不过是“矮子里面充高个”,这样下去,到了中学会落后的。于是她决定把孩子转到“更好的学校”去,再于是,她开始为如何才能“转到更好的学校”去而焦虑,而奔波——关键是还不知如何“奔波”。于是她来找我求助。

     2、听了她的倾诉,我对她说了我的想法——

        现在成都的私立学校,无论中学还是小学,都很难进,必须考,而且录取比率极低,因为人家要在市场上立足,必须考虑“优中选优”的生源。找校长说情去就读,几乎行不通,有的私立学校校长无权自主招收学生,权力在董事会。公办学校,招生政策以外的学生一般进不去,找校长也没用,因为和私立学校一样,现在公办学校的校长也没有招生权,特殊情况的孩子都得通过教育局办公会集体讨论。何况,现在义务教育阶段没有“转学”一说,学位都是固定的,人家都满了,你转去,谁转走?所以,别想着让孩子转学了。

    我说“别想着让孩子转学”,并不是因为“转不了”或我帮不上忙。我想说的是,就算政策允许转学,或者我也能够帮忙,我也不主张让孩子转学,你说的名校离你家那么远,孩子还得住校,还有两年就小学毕业了,何必要去这么折腾呢?

    你孩子不是挺好的吗?各科成绩在班上都名列前茅,常常第一名,还学得那么轻松,品行也很好,活泼可爱。在我看来,多好的孩子啊!完全没有转学的必要。你之所以动了转学的念头,就是因为听别人说名校的学生“那才是真正的牛娃”,于是,你紧张,你恐慌,觉得“山外有山,天外有天”,开始焦灼不安,想方设法要让孩子“向更优秀的人看齐”,于是便有了转学的念头。

     3、但你想过没有?孩子到了名校就真的幸福吗?

        据我所知,一般而言——不是绝对的,我说的是“一般而言”,无论私立还是公办,越是名校,竞争越激烈,作业越多,负担越重,压力越大……你说你去某名校打听过,该校有关负责人说,他们学校的作业不多,学生很轻松。你千万不要轻易相信!作业多不多最好问问该校的学生和家长,还可以问问,他们的睡眠时间有多少?

    我以前就说过,所谓“重点学校”,就是负担重点,压力重点……你的女儿现在这么开心,这么轻松,你为什么要让她小学的最后两年提前结束快乐,而进入“残酷的竞争”呢?孩子才十岁呀!

        我知道,现在的教育大环境——不, 应该是“社会大环境”是很严酷,很现实,孩子很可怜,小学一年级就知道考试不好很丢人,就开始感到周围的紧张氛围了,不但要完成学校过重的课业负担,放学后包括周末还要上这个班那个班,本来该无忧无虑玩的年龄,却承载了太多的压力,小小年纪却失去了童年。

        在这种情况下,做爸爸妈妈的,一定不要站在社会和学校的立场,变本加厉给孩子施压,千万不要助纣为虐!而应该用自己成人的肩膀,为孩子多少抗住一些压力,在“应试教育”的阴冷的天空下,尽可能给孩子多一些光亮和温暖,多一些快乐,这才是真正爱孩子的父母!

        上什么“国学班”啊?传统文化当然重要,但让孩子在家自己读读背背就行了,干嘛把她的课余安排得那么满,还有这个班那个班的,通通别去了!

    4、你会说:“我也想这样啊,可不敢啊!毕竟孩子不是生活在真空中,还得面对现实。现在什么都要考,考不过别人谈什么快乐呢?”

    我明白,你的担心,其实就是怕孩子以后竞争不过别人的孩子,所以一定要让孩子出类拔萃。而在许多家长看来,让孩子读小学名校,然后读初中名校,然后考上高中名校(最好是再进入“基地班”“火箭班”之类的“实验班”),最后考上大学名校,比如清华、北大……这就是为孩子铺就的“通往幸福的道路”。

    即使现在孩子现在苦一点,睡眠少一点,体质弱一点,都没有关系,这是为将来的幸福付出的必要代价,“因为大家都是这样的呀!”

    我只想问你——也想问天下和你有如此同样想法的家长一句——

    为什么一定要让孩子“出类拔萃”呢?

     5、注意,在当代中国教育现实的语境下,“出类拔萃”的含义并非原本意义上的“在品德才能方面超出同类”,而仅仅是在学习成绩上超出同类,即所谓“学霸”。

    很多家长的“逻辑”是这样的:因为“出类拔萃”,才能考上一所名牌大学;因为“出类拔萃”,考上名牌大学后才能继续遥遥领先,鹤立鸡群,然后保研甚至硕博连读;因为“出类拔萃”,才能以名牌大学高材生的“资本”找到一份好工作,而所谓“好工作”,无非就是两点,一是有发展空间,二是有丰厚待遇;因为“出类拔萃”,在工作岗位上不断被提拔,这个“长”那个“长”,或这个“总”那个“总”,统帅千军,万人仰慕;或者被派驻海外担任什么什么集团欧洲(或北美)分部的总裁;当然,同时还获得了丰厚的物质报酬,生活优渥,豪宅豪车、私人游艇……多年的苦读,以失去童年情趣、少年快乐、健康体质甚至完整人格为代价换来的“幸福”终于如期而至,所谓“天道酬勤”!

    并不是所有孩子都能走上这“幸福巅峰”的,事实上同样付出青春代价的大多数孩子中途就被无情淘汰了,最后能够登上金字塔尖的寥寥无几——从这个意义上看,这和过去的考功名有什么两样?

        可是,就算孩子走到了那一步,他就“幸福”吗?当然,我相信许多“成功人士”会由衷地认为自己幸福——而且许多名校毕业身居高位的人杰也的确幸福。那我再问一句:现在做一个普通的孩子,将来一辈子都做一个普通的人,难道就不幸福吗?

    一个不争的事实是,在目前各领域公认的成功者中,相当多的并非出身名校。就以教育界为例,目前许多名师当年并非毕业于北京师大、华东师大等211大学,相反,魏书生、程红兵、吴正宪、华应龙、王崧舟……都不是名校毕业,他们当中有的还只是中师毕业。可见事业成功与否、人生幸福与否与读不读名校真的没有太大的关系——注意,我说的是“没有太大的关系”,而没有说“绝对一点关系都没有”,但关系真的不大,至少不是我们想象的那么大。

        而且,从小学名校,到中学校名,再到大学名校乃至世界名校,这二十年的求学,比起将来几十年的人生历程,毕竟只有二十年,这二十年并不能绝对决定将来的八十年。我没有否认,青少年求学经历的无比重要性,但无论多么重要,如果它是以付出或者丧失人性的代价所获得的“优秀”,这种求学过程本身就为将来的人生残缺或不幸埋下了隐患。

     6、你说你女儿经常对你说:“妈妈,你为什么要我优秀呢?我觉得我很快乐,普通一些没有什么不好呀!”而你总是认为这是女儿“没有上进心”的表现,于是总想用这个道理那个事例去“励志”。

        其实,你女儿说得非常对,做个普通的幸福人没有什么不好呀!所谓“上进心”,应该是基于自己志趣的主动爱好和钻研。孩子一旦发现了自己的志趣,那种“上进心”是不用大人培养的。而在孩子的童年阶段,比如你女儿目前的十岁阶段,人生的主题不是我们大人认为的那种“上进”,而是根据自己的兴趣去学习,去探索,去尝试,去创造,去奇思妙想,去“为所欲为”甚至“胡作非为”!——注意,我是打了引号的。

    对于孩子来说,比“上进心”更重要是“自信心”。你女儿这么优秀的成绩,你还要不断提醒她“不要骄傲,不要自满,要看到山外有山,天外有天”,这不是一次次挫伤甚至摧毁女儿的自信心吗?当然,你这种想法具有相当的普遍性,许多家长都习惯于让自己的孩子“不要骄傲”,动辄在饭桌上给孩子说:“你看看楼上张阿姨家的哥哥,这次又获得了全国数学竞赛金牌,而且还是第一名,向他学习!”“隔壁陈叔叔家的姐姐,已经获得保送北大的资格了!”你以为你是在“励志”,其实是让孩子自信心越来越弱,越来越自卑,觉得自己总是不行。这种自信心的失落和自卑感的增加,比某次考试得了零分更可怕!

    你的烦恼都是攀比出来的。你最初也满意自己的孩子成绩优秀,可和“国学班”(顺便再说一遍,读什么“国学班”呀!有读“国学班”的时间不如让孩子多玩玩,或早点睡觉!)的孩子家长一聊,就发现自己的孩子“不优秀”了。

        你看见别的家长在为孩子读“更好的学校”忙碌,你也坐不住了。于是,其他家长的忧虑、担心、焦灼,传染给了你,你也忧虑、担心、焦灼起来。然后你可能又会不知不觉地把这份忧虑、担心、焦灼转染给其他家长。整个“家长社会”便弥漫着这种不知从何而来的令人窒息的氛围,这种看不见的氛围最后统统转化成对可怜的孩子的压力!

     7、去年我在一篇文章里写过一段话,对这段话我很满意,这里自己“剽窃”一下自己——

    当孩子刚刚出生,面对孩子没睁开眼睛和嫩嫩的小脸蛋,年轻的爸爸妈妈一定在心里发誓:孩子,我一定要让你一生健康和幸福——注意,“健康”在“幸福”得前面,因为没有“健康”就谈不上“幸福”!可是从什么时候开始,我们忘记了自己的初心,而成了应试教育的助纣为虐者?

        孩子成绩优,身体棒,当然最好不过,但有时候不可得兼,非要你二选一,你选什么?难道你放弃孩子的健康,而选择分数?不要老把自己的孩子想象成天才,不要老把孩子同“高考状元”比,要承认人与人之间是有差距的。承认自己的孩子在某些方面不如别人,有什么不可以呢?因为你的孩子在某些方面不如别人的同时,在某些方面又远远超出别人呢!只不过不一定是在分数上。就以考大学而论,考上名校与读普通大学的人生差距并不如你想象的那么悬殊。林森浩考上复旦不也成了杀人犯吗?马云只考上专科不同样成为人生的赢家吗?这两个人当然是极端的例子,但至少说明所谓“起跑线”上的成绩的确不是我们想象的那么至关重要。

        家长的心态从容一些,孩子的负担就减轻一些。否则,孩子不顾一切考了个第一名,可身体搞差了,这个“第一名”拿来何用?

     8、真的,孩子做一个普通的幸福者(也可以说“幸福的普通人”)没什么不好。官当大了风险更大,钱挣多了欲望更多……哪里如普通人幸福呢?

    今年三月我应邀在哥伦比亚大学演讲时,我之前上台演讲的是美国一位小学教师,她是2015年“美国年度教师”获得者,她有几句话非常打动我:“对我来说,教育本身就是幸福的,我当然需要物质生活条件,但年收入超过七万五以上的钱,对我来说就是没有意义了!七万五足够了。”

        我当时对“年收入七万五”没有概念,问美国的朋友,得到的答复是,在美国的工薪阶层,年收入七万五就是中等收入了。这位老师的意思是,我必须得有说得过去的生活条件,七万五的收入能够保证这一点,但超过七万五更多收入我就不再追求了,因为钱是挣不完的,而生活还有更有价值的追求。

    我也是这样想的,对我说来,住普通小区的房子很好了,何必一定要住别墅呢?开普通的小车很好了,何必一定要开宝马呢?

     9、我这样说,并非“站着说话不腰疼”,也不是纯理论的“纸上谈兵”,我就是这样教育我女儿的。

        当年我女儿小学可以读名校,但我让她就近读普通小学,就是想让她多睡会;中考她考的非常棒,考上一所名校,这所名校当然也非常好,可按她的分数当时还有比这所学更牛的学校也可以并愿意招收她,但我还是觉得就近入学好,而没有让她去那所“更牛”的名校。

    她现在也是一个普通的教育者,喜欢教书,学生很喜欢她,但这一切和评职称评先进一点关系都没有。她也不为这些而工作。我是特级教师,为什么女儿就一定要是特级教师呢?做一个普通的幸福人,没有什么不好。当年我教你的时候,你的学习成绩也非常好,但后来上大学也没读名校,现在你不挺好的吗?

    为什么一定要让孩子“出类拔萃”呢?我记得以前送过你一本我教育女儿的书,你不妨找来重新读读。你一定会有启发的。

    临走时,她说:“谢谢李老师!是我过度焦虑了。您这样一说,我心情一下豁然开朗,轻松多了。”

     10、在回家的路上,她又给我发来一条短信:“感谢李老师点拨!我走路回家,一路思考您的建议,决心放平心态,做个快乐家长!”

    我给她回复:“哈哈!看到你心态转化了,我很有成就感。谢谢你给我成就感。我会一直注视你女儿的成长!”

        可是,我又想,现在还有多少家长在焦虑中自己折磨自己啊?同时也好心地或者不知不觉地“折磨”着自己的孩子!

你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。