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郑州一中港区实验学校校长工作室

工作室资料
郑州一中港区实验学校校长工作室名称:郑州一中港区实验学校校长工作室
主持人及助理
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工作室介绍
本工作室位于郑州市航空港综合实验区郑州一中国际航空港实验学校内,工作室现有成员11人,主持人为郑州一中国际航空港实验学校刘点点校长,助理为郭秀云主任。本工作室以科学发展观为指导,以创办人民满意的学校为目标,通过学习、交流、研讨和科研等方式来促进校长的专业化成长,提升校长管理理念,提高区域化办学水平。

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初中 - 郑州一中港区实验学校校长工作室

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    《我上小学了》文本解读与题外的话

    刘点点 2019-07-30 23:56
     来来来,来上学,
            读书写字讲故事。
            去去去,去游戏,
            同学老师在一起。
       
            【文本解读】
            本文以“来”与“去”把内容分为两部分:“来上学”和“去游戏”。“来来来”与“去去去”三字连用,在声音上顿挫有序,朗朗上口。在内容上,三个“来”字连用,有一种召唤之力;三个“去”字连用,有一种催促之感;同时,一股欢快之情自然流露。朗读时,要把声音的顿挫、召唤与催促之感,还有欢快之情表现出来。
            “来来来,来上学”与“去去去,去游戏”都运用了顶真的手法,上句结尾与下句开头使用相同的字,用以修饰两句子的声韵,环环相扣,引人入胜。
            “读书写字讲故事”,三个动宾短语,构成了“上学”的内容解释;“同学老师在一起”则是对“游戏”方式的解说。前句为课内的课业,后句为课外的活动,共同说明了题目中“上小学”生活的丰富性。
            题目《我上小学了》这个“了”字,把上小学的高兴劲儿充分地表现了出来。为什么上小学会这么高兴呢?因为不论是课内,还是课外,都有很多有意思的事情要做呢,题目与课文内容之间形成了一种内在呼应。
     
            【题外的话】
            据说,20世纪30年代,梁实秋先生应教育部门邀请,为初小一年级学生编国语教材。他拟的第一课是:“来,来,来上学。”经过反复斟酌,他又改为:“去,去,去上学。”为什么这样修改呢?“来”是学校和老师对孩子的召唤,而“去”则是家长和孩子自己的主动催促。后者更强调学习的主动性。
            某小学的《国语》课本第一课的课文:“来来来,来上学,大家来上学。”接续的课文:“去去去,去游戏,大家去游戏。”
            叶嘉莹在《我的童年读书故事》里说:“我从很小的时候就会背唐诗。……我那时当然不知道。小孩子是不了解诗意的,但根本没有关系,就像唱歌一样。不管懂不懂,背就是了。这是符合小孩子这个阶段成长的生理规律的,因为小孩子的理解能力差,而记忆力是很强的。利用小孩子记忆力强的优势,多背诵一些经典,等他理解力发达了自然会懂得,将使他受益终生。”她还提出:“幼年要读最有价值的古典诗书”。她还谈到背诵“最有价值的古典诗书”的作用:“背这些有什么用处呢?我小时候,虽然似懂非懂只是背诵,可是我觉得这种背诵的古典教学方式是有用处的。小孩子是记忆力强而理解力弱的时候,此时,即使他不能理解,只要先背下来,等到将来理解力提高以后,这些早年记忆的内容就会被调动起来,如同智慧库,为孩子一生提供不尽的资源。”“我早年背诵《论语》并不理解,但在我以后的人生路程中,遭逢各种各样的事情的时候,会忽然理解了《论语》中的某些话,越发体悟小时候背书真是很有道理的。直到今日,《论语》也仍是我背诵得最熟的一本经书,这使我终生受益。”“我确实因为读诵了《论语》而在性情方面有了很大的转变,我逐渐体悟到了儒家思想中的柔顺而坚韧的美德。因而改变了我以前的倔强急躁的脾气。这种体悟对我一生的处世为人造成了深远的影响。而且年龄愈大,对书中的人生哲理也就愈有更深入的体悟。”(叶嘉莹《红渠留梦》,三联书店,2013年5月第1版)
            叶嘉莹的文章里还谈到一件事情:“‘五四’以后的新式教育,主张小孩子不懂是不该背诵的。我的女儿在台湾,新式教学虽也要背诵,而背的却是什么‘来来来,来上学。去去去,去游戏。见到老师问声早,见到同学问声好’。”(叶嘉莹《红渠留梦》,三联书店,2013年5月第1版)
            为什么要罗列上述四则材料?
            因为有三处涉及到与《我上小学了》类似的内容,而且都是语文课文,从中可以看到《我上小学了》这一课文,还是有些来源的,虽然内容上有些不同,但“来上学”“去游戏”大致相同。
            我不明白的是,孩子们学习这么一篇课文,除了识字的意义之外,还有多大的教育价值?
            我赞同叶嘉莹先生所说“幼年要读最有价值的古典诗书”的观点。为什么?小学阶段是基础教育阶段打下人生“基础”的第一个重要阶段,学习什么内容对人生的发展非常重要。基础教育阶段就要学习对终生发展有用的内容。什么可以给予人生终生的影响和积极的力量?经典!叶嘉莹先生已经现身说法了。从文章表述里不难看出,她对于学生“背的却是什么‘来来来,来上学。去去去,去游戏。见到老师问声早,见到同学问声好’”,也是感到不可思议和不满意的。
            《我上小学了》这样的文章思想含量、精神能量都太低,不足以成为支持终身发展的人生力量。这样的文章作为课外儿歌唱唱玩玩也就罢了,作为课文让学生花一个课时的时间与力气去学习,真的是不可思议。

            你觉得它值得作为课文为去学习吗?

    摘选自 公众号“立达书院”

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