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淮河东路小学校长工作室

工作室资料
淮河东路小学校长工作室名称:淮河东路小学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 9
  • 话题数 1091
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工作室介绍
郑州市二七区淮河东路校长工作室成立于2014年10月 。工作室主持人杨帆,系二七区淮河东路小学校长,中小学高级教师。郑州市学术技术带头人,郑州市专业技术拔尖人才,河南省名师、河南省骨干教师。她一贯认为:学校无小事,事事关教育;教师无小节,处处皆楷模。<br/><br/><br/><br/><br/>
工作室现有9位成员。<br/>
    郭磊,二七区淮河东路小学副校长,擅长影像制作,校园文化设计,工作热情高涨,“凡是教育工作需要的,就是我乐于奉送的”<br/>
    李娟,张李垌小学校长,工作中兢兢业业,“尽自己的能力,做好每一件事情”,务求在教育事业中写下美丽的篇章。被评为郑州市文明教师、二七区“我身边的好老师”等荣誉称号。<br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/>
刘宏丽,陇海中路小学副校长,教育硕士,国家二级心理咨询师,教育部“国培计划”小学心理骨干教师,河南省名师培养对象,郑州市“最美女教师”,二七区第三、四届名师,二七区名校长。她用执着和坚持践行着课程改革,用博爱鉴证着“阳光教育”的真谛。<br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/>
    闫鹏瑞,39岁,本科学历,中共党员,河南省骨干教师,二七区第八届政协委员,现任二七区人和路小学校长。“既要仰望星空,又要脚踏实地”是闫鹏瑞校长一直所坚持的办学方向。本人执着于教育事业,办学思路清晰坚定,敢想敢做。所带领团队取得突出成绩,学校品牌被公众认同。<br/><br/>
   董琳,永安街小学副校长,中小学一级教师,二十年来一直致力于研究小学语文教学工作。曾荣获郑州铁路局练功比武技术标兵称号、河南省首届语文优质课一等奖,被评为河南省优秀青年教师、郑州铁路分局名优教师。教育格言:选择教师,今生不悔;教书育人,一生不倦;爱生如子,毕生不变。<br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/>
闫伟萍,航海路小学副校长,中小学一级教师。先后荣获郑州市优秀班主任、郑州市教科研先进个人、二七区优秀教师等荣誉称号。撰写的论文多次获奖并在CN刊物上发表,所执教的思品课获国家级一等奖、科学课获省级二等奖;所辅导的学生多次在国家、省市级比赛中获奖。<br/><br/><br/><br/><br/>
     潘敏坤,男,研究生学历,中小学一高级教师,现任郑州市二七区苗圃小学校长。<br/>
     任教以来,潜心钻研,开拓进取,一直从事数学教学工作。所撰写的说课设计获河南省一等奖,论文获郑州市一等奖。所进行的《趣味数学》校本课程设计获郑州市二等奖。主持研究的多项课题在郑州市教科所顺利结项。参加郑州市安全教育优质课比赛获二等奖。所指导的青年教师在郑州铁路分局教学练功比武和郑州市优质课比赛中获一等奖奖。在河南省中小学生优秀论文比赛中获优秀辅导员。先后被评为郑州铁路局优秀教师、郑州铁路局中青年骨干教师、郑州市教育系统平安建设先进个人、二七区人民政府优秀教育工作者、二七区教育体育局优秀党务工作者、二七区继续教育先进个人等。<br/>
    工作感悟:教育是科学,需要责任和敬业;教育也是艺术,需要创造和欣赏;教育更是付出,需要奉献和爱心!<br/>
       袁鹏,二七区罗沟小学校长,教育要在不断学习和探索中前进

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小学 - 淮河东路小学校长工作室

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    我眼中最好的老师——读李镇西《做最好的老师》有感

    潘敏坤 2019-09-30 16:31

    “北有魏书生,南有李镇西”教育界曾流行这么一句话,我对李老师的教育思想早有所闻,如今在培训的闲暇时间有幸拜读了李老师《做最好的老师》,不禁为李老师书中原汁原味的对学生的大爱所感动,被李老师那独特的人格魅力所折服。随着阅读的深入,我也在不断思考:什么样的老师才是最好的老师?我怎样向李老师学习,努力做最好的老师?我认为,最好的老师应该包含以下几方面内容,也是我不懈追求的目标。

    一、做有思想的老师

    有思想才能提升教育的品质,有思想的教师才会培养出有思想的学生。本书第二章“提高教师的素养”中这样说到:只有个性才能造就个性,只有思想才能点燃思想。让没有思想的教师去培养富有创造性素质的一代新人,无异于缘木求鱼。仔细想来不无道理,巴尔扎克也曾经说过这样一句话:“一个有思想的人才真是一个有力量的人!”

    的确,教师作为人类灵魂的工程师,更应该成为思想的先行者。反观我们的教育现实,盲目跟随、低头拉车、疲于应付的老师太多了。要开课了,网上拉份教案、下载ppt参考;明天交流了,网上下载材料修改……如果我们连自己都没有思想,又如何培养出有思想、有创造力的学生?因此,要努力做一个有思想的教师,要善于学会冷静与宁静,冷静处理教育教学中突发事件,宁静对待浮躁和喧嚣,做到让自己的天空常蓝,给学生营造一个美好的心灵家园;要有自己独到的见解和思维,不因浮华而盲从,不为浮躁而跟风,在日新月异的新观念中守住常规,做一个有个性风格的教师。

    二、做有底气的老师

    教师应有扎实的基本功、厚实的人文底蕴、创新的意识,那样才能做最好的自己。李镇西老师将“读书、教书、写书”视为他生活的全部内容,并将自己阅读过的书籍、杂志分类罗列出来,有古典类、文学类、教育类、人文类、杂志类等等,真是博览群书!惊讶李老师哪来那么多的时间去读书?原来他早已养成了阅读的习惯,那是一种积累,只有厚积才能勃发。

    我们有时候也会碰到这样的情况,平时作了很多工作,但到了写总结或其它文章时,总觉得少了一些底气,很难用言语表达清楚,这时候想想平时却是应该多学习、多积累,增强一定的文化的底蕴。正是本着这样一种精神,我校一直坚持开展着一项传统活动——读书节。每年我们抓住一个契机,围绕一个主题,向全校师生推荐一部分优秀书籍,开展系列活动,引导大家多读书,读好书。让师生在活动中品读、交流、提升,让书香文化的氛围逐步形成,让读书成为我们生活的一部分。作为这一工作的分管副校长,我更应该以李老师为榜样,更应该走在学校老师的前面,博览群书,开阔视野,提高素养,增强底气。

    三、做有爱心的老师

    教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流。书中最震撼我的就是李老师对学生那种无比真诚和执著的爱。爱学生,说起来简单,做起来难。在没有观看李老师《做最好的老师》之前,我曾那么地自信自己是“爱”学生的。看完后我扪心自问,我爱每一位学生吗?我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗?李老师让我对热爱学生的“爱”有了全新而深刻的理解:爱学生,不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责,而是“对学生的成长以至未来一生负责”。爱学生,不单单是欣赏优秀的学生,而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。毕竟“每一朵花都有开放的权利”,爱学生,不应是对学生的错误严加追究,而是“博大的胸襟”和“对学生的宽容”,是想方设法唤起“后进学生”积极向上的信心。爱就是民主,就是平等,就是把“童年还给童年”,就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。

    在教育教学过程中,我们有些老师由于脾气不好或者其他种种原因偶尔也会产生一些失误的教育行为,如因学生的一些失误、过错,教师会“发火”、“冲动”、“罚站”、“罚抄”等。我们做老师的可能都心里想着我是为他们好而理直气壮的做过或正在做着,但这种浮躁的心、生硬的态度,有悖教育规律的做法,永远也不可能换来心与心真诚的沟通与信任,只会适得其反,与原有的目标越走越远。因此,作为教育工作者,我们都应多尝试从学生的角度考虑问题来开展教育教学活动或者其它专题活动。用“学生的眼光”看待问题,用“学生的情感”体验活动,像李老师那样,用真心、爱心、诚心、耐心,换来学生纯真的笑容,赢得他们的尊敬和爱戴。“让每一个学生在学校里抬起头走路。”这是苏霍姆林斯基心灵的召唤。在今后的人生中,无论做什么事情,让我们都尽自己最大的努力,献出自己最大的爱心,做孩子最喜欢的老师,让自己无悔!

    四、做有进步的教师

    李老师在书中写到:所谓“最好的教师”,不是与我敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比——他们的人格、学识、能力乃至天赋,我是永远无法企及的,比也白比;但我可以和自己比呀!也就是拿今天的“李镇西”与昨天的“李镇西”相比……是啊,比一比:我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智?我今天面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心?我今天听到各种“不理解”后是不是比昨天更冷静……每天都不是最好,甚至每天都有遗憾,但每天都这样自己和自己比,坚持不懈,我便不断地向“最好的教师”的境界靠近。

    事实上,每位老师在潜意识中都希望自己是学生心目中最好的老师,他们也有反思,也有比较,只是不够深刻,不够执着,不够超越,于是往往都与“最好的老师”失之交臂。其实,用李老师的话说,“最好”就是“更好”,虽然这个“最好”永远达不到,但一个一个的“更好”,便汇成了一个人一生的“最好”。只要我们工作之余主动思考一天或几天来的工作,思考自己的德育工作,思考自己的课堂,思考自己的学生,有没有得失,如何可以做得更好?并且不断改进和完善;在接受各级各类培训,听取专家讲座时,主动去思考,获得哪些收获启示?及时备注并运用到学校教育教学中去,不断挑战自我,超越自我,就是使自己做得最好的具体体现。

    再一次翻开序言,里面有那段令我感悟最深的话,摘抄下来作为我的结尾以此自勉:“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的,但你可以最可爱;你也许不是最聪明的,但你可以最勤奋……我所谓的‘做最好的自己’,强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己。”

     

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