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淮河东路小学校长工作室

工作室资料
淮河东路小学校长工作室名称:淮河东路小学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 9
  • 话题数 1123
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工作室介绍
郑州市二七区淮河东路校长工作室成立于2014年10月 。工作室主持人杨帆,系二七区淮河东路小学校长,中小学高级教师。郑州市学术技术带头人,郑州市专业技术拔尖人才,河南省名师、河南省骨干教师。她一贯认为:学校无小事,事事关教育;教师无小节,处处皆楷模。<br/><br/><br/><br/><br/>
工作室现有9位成员。<br/>
    郭磊,二七区淮河东路小学副校长,擅长影像制作,校园文化设计,工作热情高涨,“凡是教育工作需要的,就是我乐于奉送的”<br/>
    李娟,张李垌小学校长,工作中兢兢业业,“尽自己的能力,做好每一件事情”,务求在教育事业中写下美丽的篇章。被评为郑州市文明教师、二七区“我身边的好老师”等荣誉称号。<br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/>
刘宏丽,陇海中路小学副校长,教育硕士,国家二级心理咨询师,教育部“国培计划”小学心理骨干教师,河南省名师培养对象,郑州市“最美女教师”,二七区第三、四届名师,二七区名校长。她用执着和坚持践行着课程改革,用博爱鉴证着“阳光教育”的真谛。<br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/>
    闫鹏瑞,39岁,本科学历,中共党员,河南省骨干教师,二七区第八届政协委员,现任二七区人和路小学校长。“既要仰望星空,又要脚踏实地”是闫鹏瑞校长一直所坚持的办学方向。本人执着于教育事业,办学思路清晰坚定,敢想敢做。所带领团队取得突出成绩,学校品牌被公众认同。<br/><br/>
   董琳,永安街小学副校长,中小学一级教师,二十年来一直致力于研究小学语文教学工作。曾荣获郑州铁路局练功比武技术标兵称号、河南省首届语文优质课一等奖,被评为河南省优秀青年教师、郑州铁路分局名优教师。教育格言:选择教师,今生不悔;教书育人,一生不倦;爱生如子,毕生不变。<br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/>
闫伟萍,航海路小学副校长,中小学一级教师。先后荣获郑州市优秀班主任、郑州市教科研先进个人、二七区优秀教师等荣誉称号。撰写的论文多次获奖并在CN刊物上发表,所执教的思品课获国家级一等奖、科学课获省级二等奖;所辅导的学生多次在国家、省市级比赛中获奖。<br/><br/><br/><br/><br/>
     潘敏坤,男,研究生学历,中小学一高级教师,现任郑州市二七区苗圃小学校长。<br/>
     任教以来,潜心钻研,开拓进取,一直从事数学教学工作。所撰写的说课设计获河南省一等奖,论文获郑州市一等奖。所进行的《趣味数学》校本课程设计获郑州市二等奖。主持研究的多项课题在郑州市教科所顺利结项。参加郑州市安全教育优质课比赛获二等奖。所指导的青年教师在郑州铁路分局教学练功比武和郑州市优质课比赛中获一等奖奖。在河南省中小学生优秀论文比赛中获优秀辅导员。先后被评为郑州铁路局优秀教师、郑州铁路局中青年骨干教师、郑州市教育系统平安建设先进个人、二七区人民政府优秀教育工作者、二七区教育体育局优秀党务工作者、二七区继续教育先进个人等。<br/>
    工作感悟:教育是科学,需要责任和敬业;教育也是艺术,需要创造和欣赏;教育更是付出,需要奉献和爱心!<br/>
       袁鹏,二七区罗沟小学校长,教育要在不断学习和探索中前进

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小学 - 淮河东路小学校长工作室

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    家长如何表扬和鼓励取得好成绩的孩子

    潘敏坤 2020-06-30 11:26

        有的家长喜欢进行物质上的奖励措施,以此来鼓励孩子的学习。但是一些家长又反对这样的方式,因为一味的鼓励会造成孩子的一种心理上的偏失,就是学习是一种任务,完成了任务就会有奖励。鼓励孩子肯定是需要家长时常做的,但是到底该怎样;来表扬和鼓励取得了好成绩的孩子呢?物质上的奖励到底应该怎么给?

      每个孩子都希望得到别人的认同与表扬,对于孩子而言,父母或老师一句简单的表扬,一个赞赏的眼神,都能让孩子们感到无比的喜悦,表扬是对孩子的肯定,会让孩子更加自信。因此,当孩子取得好成绩时,家长要给予孩子表扬与赞赏。

      1、对孩子的表扬要及时。

      当孩子放学回来告诉你考试取得好成绩,迫切希望与你分享时,作为父母要及时给予反馈,孩子其实是很容易满足的,有时父母的一句赞美,一个拥抱,就会让孩子们开心不已,他也需要得到父母的肯定,从而对自己更有自信。如果父母对于孩子取得好成绩时无动于衷,孩子满心的期待就会落空,会觉得父母不重视自己,慢慢地也浇灭了孩子的取得好成绩的积极性。

      2、表扬孩子的努力,而不是聪明。

      当孩子取得好成绩时,对于孩子的表扬不要随口敷衍:“你真棒,你真聪明!”而是要肯定他的努力,表扬孩子认真学习,有全面细致地复习,经过自己的努力取得的好成绩,而不是靠他的天赋。

      斯坦福大学教授卡罗尔·德韦克认为,赞美孩子的天赋而非他的努力、策略和选择,是在慢性地扼杀他的成长型思维。因此,要表扬孩子的努力、勤奋,让孩子觉得通过自己的努力,自己的能力是可以得到提升的,成功是可以被自己掌握的。

      3、给予孩子适当的奖励。

      当孩子取得好成绩时,可以给予孩子适当的奖励,奖励也分物质奖励和精神奖励。家长根据实际情况灵活运用,不要太倚重物质奖励,要让孩子明白学习是为了他自己,不是为了父母。对于孩子的奖励可以是口头表扬,如孩子平时小测或单元考取得好成绩时,父母的一句表扬就可以让孩子开心不已, 而没必要每次考试都给予物质奖励。

      如果是父母与孩子有约定,比如期末考取得班级前三或年段前十,或前进几名,要带孩子去哪游玩或要买什么玩具,当孩子取得约定的好成绩时,那父母就要遵守约定,说到做到。

      当孩子取得好成绩时,作为父母,不要吝啬你的表扬,及时给予孩子表扬,适度嘉奖,可以更好地促进孩子学习的积极性,也能增加孩子的自信心。

你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。