人才强国的基础是教育，教育优质的基础是优秀的校长与教师。所以，作校长，一定要努力使自己成为名校长，在办学实践中，形成先进的和自己的办学价值观或办学理念；在领导、管理和经营学校中，促进学校发展，实现学校保值增值；能促进、引领教师的专业化发展和成长，实现教师队伍整体素质的提升和个体的成才；能从文化管理的角度进行学校管理；提升学校的品质。

一、坚持：

七宝中学校长仇忠海的理想就是一辈子办好一所学校。这是他作为校长的坚定追求，十六年如一日地朝着他的理想努力，不断的超越自己，并且把自己的办学思想变成全体教师的共同追求，带领学校逐年跨上新台阶，形成了“全面发展，人文见长”的办学特色。我感动于他的坚持与执着，正是有了这样对教育事业孜孜以求的精神以及对教育独到的视野，才使得学校发展成为全国知名的好学校。

二、发展

《规划纲要》中提到：坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

我认为，作为校长，最大的贡献在于能以人格魅力去推动师生和学校发展，主要是学校内涵的丰富，包括结构的优化、适应性的增强、质量与效益的提升。作为领导者的校长必须具有一种积极的领导力量，以学生全面而有个性发展为本，注重基础，关注差异，尊重多元，鼓励发展；让课程与教学适应促进学生发展；实施有效优质的教学；以教师专业发展水平为保障，让每一位教师 “都可以努力成为一名教育家，而不是教书匠，关键在于要有对教育独立的理解，有对教育的理想，有对教育的持久追求，并逐渐形成自己的风格。”

三、特色

上海市格致中学张志敏校长讲到：教育可以为人生和社会做什么？应当是：扩展人对自然界的认知并加深掌握的可能性；每个人的生命价值、思想价值得到尊重；人的自治能力提升，人受制于人的程度减轻；个体的能动性和创造力充分发挥。那么，每一所学校都应该有彰显学校文化的特色：有深厚的文化底蕴、鲜明的人才个性、集聚的名师名人。

上海甘泉外国语中学实施了多元文化教育的办学探索，以“民族情怀 国际视野”为特色，培养“有教养、有个性、有竞争力、有国际视野的现代人”。

我越来越深地体会到，特色是一所学校的活力所在，要使学校的所有教职员工有共同的价值观念和行为习惯，最终使学校成为有文化特色的学校。

四、品质

卢广华校长说，学校最重要的不仅仅是有好的升学率，而是能最大限度发挥学生特长的、激发学生潜能，使所有的学生都能有所成就、具备终身学习和发展能力的学校。学生的潜能得到开掘，具备终身学习的能力；学生对社会公德的认同感增加，举止有修养；学生意志坚定、品位高雅，学生对“真善美”具备基本的认知基础，学生产生对母校的依恋感、认同感和神圣感；学生对同伴合作有自觉的行为，有人际交往的基本技能。

人大附中刘彭芝校长的话：

关于‘校长’的定义，古今中外有很多种。我对‘校长’含义的理解，最深切之处就在于，校长是个‘领跑人’——面向世界、面向未来、面向现代化，领着全校的教职员工不停地奔跑，领着一茬又一茬的孩子不停地奔跑。‘领跑人’的办学理念在奔跑中反映，‘领跑人’的心智在奔跑中展现，‘领跑人’的人生价值在奔跑中实现。