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郑州市第一中学校长工作室

工作室资料
郑州市第一中学校长工作室名称:郑州市第一中学校长工作室
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工作室介绍
以“办专业的学校、做专业的校长”为目标,立足学校,创生经验,改革创新,引领时代。紧密围绕办学实践,积极促进工作室成员间的交互共生,共同成长。推动工作室成为校长们共同学习现代教育思想观念和管理理论的学习班,成为全体工作室成员交流办学治校新思想、新思路、新举措的论坛,成为全面实施素质教育,推进教育教学改革的试验田。助力工作室成员成为教育教学改革的先锋队,成为郑州市教育教学的领跑者,成为河南省教育亮丽的名片,成为教育交互共生的共同体,为“美好教育”事业增光添彩。

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高中 - 郑州市第一中学校长工作室

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    培养青年教师要培“根”

    2 韩松 2020-08-01 14:11
          某学区研训室去基层学校听了一轮课,发现很多学校的青年教师观念滞后,不知课该怎样上,课堂效率低下。为了提高课堂教学质量,就组织全学区骨干教师集体备课,把备课稿发到网上供青年教师享用。

          青年教师不知怎么上课,提供一份现成的教案供他们使用,可能会有立竿见影的效果。但这种方法追求的只是眼前的效果,从长远来看,是对教师思维的一种弱化。我们常说,“授人以鱼,不如授人以渔”,青年教师不会上课,就给他们提供教案“按图索骥”,给的是“鱼”,还是“渔”呢?

          培养青年教师,急不得,需要从“根”上做文章。

          一是搞好课程理念的培训。雅思贝尔斯在《什么是教育》中指出:没有科学理论来指导实践,就犹如航船行驶没有舵和指南针一样。一节课应当这样教,而不应当那样教,是课程理念决定的。教学行为是教学理念的外化,理念一改天地宽。青年教师培养,需理念先行。教学管理人员必须引导青年教师在理念指导下探索教学方法。

          二是搞好教材解读的培训。在教学中,很多青年教师往往注重“怎么教”,而忽视“教什么”。其实,这样做是本末倒置。“教什么”永远比“怎么教”更重要。教的内容不准,不论怎么教都可能是无效的。所以说,正确解读教材的能力应是青年教师必备的基本功。教材解读的培训要先见“森林”,再见“树木”,先引导教师宏观掌握某一学段的知识体系、知识结构、编排特点,然后再进行微观引领,从每一课或每一章入手,引领青年教师弄清教学目标、重点难点,设计探索题,抓准训练点等。

          三是搞好教学实践的引领。教学实践的引领,最简易、最朴实、最有针对性、最有效的办法就是听课指导。教学管理者要制定好听课计划,确定好指导的重点,新授课、复习课、试卷讲评课等,每种类型的课都要听一听,然后用心细致地评课。有必要的话,还要针对某一节课采用“磨课”的方式进行引领。教学管理者也要适时给青年教师做示范。一方面要让他们敬服,从而用心去琢磨、借鉴相关指导;更主要的是,要用鲜活的课堂实践形象、直观地诠释所倡导的理念与方法。

          四是扎实实施“青蓝工程”。受时空的限制,教学管理者指导青年教师的次数必然有限。若老教师与青年教师结成对子,帮助是随时随地的,也可以说是立体化的。老教师听青年教师的课或给青年教师做示范课是指导,帮青年教师推敲教案是指导,一起讨论班级管理问题、交流学困生辅导的方法也是指导。培养青年教师,一定要凝聚集体智慧,把有经验的老教师发动起来,发挥他们的传、帮、带作用,从而达到教师队伍“以老带新、以新促老、共同提高”的目的。

          五是注重搭建展示历练的平台。这个平台可以是主题式教学评优、课堂教学风采展示,也可以是同课异构、课例研讨……在引导学生学习时,苏霍姆林斯基曾说过:“千万要谨慎地防止儿童的脑力劳动得不到任何结果的现象。一个孩子只要在两三个月里看不到自己脑力劳动的成果,他的学习愿望就会消失,因为实际上劳动本身也就不存在了。儿童学习愿望的源泉,就在于进行紧张的智力活动和体验到取得胜利的快乐。”培养青年教师也需要“用成功来引领成功”,学校每学期都要搭建平台,让青年教师展示教学风采。这是一种成果展示,更是一种很好的激励。此时,学校要用赏识的目光看待青年教师,结果并不重要,历练就是在进步。

          六是想方设法激发成长的内驱力。内驱力是青年教师成长的内因,也是主因,对青年教师的成长起决定性作用。要想让青年教师持续成长,必须努力创建浓厚的学习和研究氛围,为青年教师提供“自我培养”的精神条件和物质条件,激发青年教师成长的内驱力,促使他们主动成长。

          “世界上最快的捷径,就是不走捷径。”青年教师培养是一个慢的过程,没有捷径可走,不能急功近利。学校要给他们做好指路子、架梯子、结对子、压担子、搭台子的工作,帮助他们深深地扎根。青年教师学会了自我成长,才能早日成为学校的台柱子。

          (作者:李福忠,蒲公英评论特约评论员。来源:蒲公英评论网站)
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    毛伟华 2020-08-01 15:05
    “世界上最快的捷径,就是不走捷径。”青年教师培养是一个慢的过程,没有捷径可走,不能急功近利。
  • 举报 #1
    毛伟华 2020-08-01 15:05
    青年教师学会了自我成长,才能早日成为学校的台柱子。
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。