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郑州市第一中学校长工作室

工作室资料
郑州市第一中学校长工作室名称:郑州市第一中学校长工作室
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工作室介绍
以“办专业的学校、做专业的校长”为目标,立足学校,创生经验,改革创新,引领时代。紧密围绕办学实践,积极促进工作室成员间的交互共生,共同成长。推动工作室成为校长们共同学习现代教育思想观念和管理理论的学习班,成为全体工作室成员交流办学治校新思想、新思路、新举措的论坛,成为全面实施素质教育,推进教育教学改革的试验田。助力工作室成员成为教育教学改革的先锋队,成为郑州市教育教学的领跑者,成为河南省教育亮丽的名片,成为教育交互共生的共同体,为“美好教育”事业增光添彩。

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高中 - 郑州市第一中学校长工作室

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    高考及高校招生方式改革依然在路上

    韩松 2020-08-03 11:00
          自从1977年恢复高校招生以来,招生改革一直在进行,既有国家层面的,也有省级层面的,都在努力探索出最好的选拔录取制度。江苏省是在这方面探索比较多的省份,受到的诟病也最多,无论是本世纪初的改革方案,还是快要终结的“3+2模式”。

          当初江苏省推出“3+2模式”,也是经过专家、学者反复调研、论证的,也说是极好的、科学的、有利于选拔全面发展人才的高招模式,能够克服严重偏科现象。但是,“3+2模式”实施以来,每年都有语数英三科成绩极优,却因为选修科目等级较低而与一流高校失之交臂的考生。

          今年江苏淮安考生白湘菱高考语数外三科总分达430分,为江苏省文科最高分,但因为选修科目历史等级是B+,无缘清华、北大等名校。论者愤愤不平,抨击江苏省的高招方案,认为没有科学性、不人性,主张北大、清华等名校破格录取白湘菱。

          笔者以为,江苏省的高招方案确实有不足,而其他省市的高招方案,也没有哪一个敢说是最好、最科学的,总有这样那样的不足。而且,白同学当初选则文科,选择选修课的科目组,就已经知道历史必选,也就是知道了如果历史这门必选科目在高考中成绩达不到A或者A+,是不可能被北大、清华这样的一流高校录取的。所以,在保证语数外三门科目优异的同时,在两门选修科目上也要花很多精力。从现在的高考结果来看,白同学在历史这门选修课上存在失误。可能正因为这样,她在得知自己无法被北大、清华等名校录取,虽然痛苦,但并没有呼天抢地,并且比较乐观地回应网友的关心。

          21世纪教育研究院副理事长熊丙奇指出,江苏“3+2模式”中反映出的一些问题说明,只进行科目组合、科目计分方式的改革、调整,并不能解决基础教育存在的应试倾向问题,反而会引发一些新问题。他认为,高考改革的关键在于推进招考分离,真正建立多元评价体系。中国教育科学研究院研究员储朝晖认为,江苏省设置分数、等级双指标的评价系统过于考虑全面,而对学生个性发展方面考虑不够充分,所以出现了白湘菱遇到的这种情况。

          采用多元评价、考虑学生个性特长的录取方式,我们是已经在做的,这就是高校曾经实施多年的自主招生制度。自主招生确实打破了单凭高考成绩的单一评价模式,即打破了“一考定终身”的传统,选拔了一批有个性特长的优秀人才;但是也存在腐败现象,让个别并不怎么优秀的人通过金钱、人脉进了名校。

          我们现在没有一套现成的可以用来适应各种学生的高招方案(模式),而且包括高考及高校招生改革在内的所有改革都进入了深水区,有很多难啃的硬骨头,摸着石头过河已经不能适应当前形势。应该群策群力,努力探索出一套能够落实招考分离、多元评价、不拘一格降人才的高招方案(模式),结束高分考生无缘名校的历史。

          (作者:冯胜清,蒲公英评论独立评论员。来源:蒲公英评论网站)
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