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郑州市第八中学校长工作室

工作室资料
郑州市第八中学校长工作室名称:郑州市第八中学校长工作室
主持人及助理
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工作室介绍
郑州市第八中学校长工作室成立的目的,是要探索建立一套发现、培养学校后备领军人才以及优秀管理干部的新机制;培养一批理解教育、研究教育、实践教育、创新教育的高水平校长;形成一支胸怀教育理想,具有先进的办学理念、较强的研究和管理能力、鲜明办学风格的优秀中学校长队伍;逐步形成有特色的办学思想和理念,所在学校办学质量和办学效益在原有基础上有明显提高。

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初中 - 郑州市第八中学校长工作室

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    做有梦的校长

    18 叶小耀 2013-07-29 12:29
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    作有梦的校长

        作为校长,心中应该有梦,我的梦就是建设理想的学校。

      我心目中理想的学校应该是重视学校文化品位的塑造与提升的学校,因为学校文化是学校竞争的核心力量,是校长战略决策的基础,学校文化的厚度决定了学校发展的深度和广度。

      理想的学校应具有“民主、博爱、专业、创新”的校长文化。苏霍姆林斯基说过:“学校领导首先是教育思想的领导,其次才是行政领导”。教育思想决定教育行为。校长文化的核心内涵是教育思想,教育思想是学校战略发展的基石。作为一名校长,必须懂得教育教学规律,熟悉教育内在要求,掌握教育前沿动态,并将科学的文化价值取向融于广大师生教与学的理念与行为之中,使广大师生在学校文化的影响下逐渐超越原来意义上的自我。校长的教育思想必须体现在教师的教育行为中,因为校长的思想如果不能转化为教师的思想,只能算是思路。

      理想的学校应具有“优雅、智慧、博厚、谦逊”的教师文化。教师文化是教师在长期的教育实践过程中所形成的、代表教师群体共性的价值取向和职业行为特征,是维系教师团体的一种精神力量。

      在教师文化建设中,校长必须正确进行服务性角色定位,使自己彻底实现从“官本位”向“服务本位”的转变,创设尊重、民主、宽容、积极、和谐的氛围,引导教师主动确立正确的教育思想、价值追求和行为方式,主动谋求教师行为与学校管理制度的和谐,主动实现教师个人目标和学校目标的高度一致。

      增强团队意识,把教研组、备课组、年级组建设成为“学习共同体”和“持续思考的共同体”尤为重要。这个共同体是一个平等对话与交流的平台,教师可以彼此交换思想、分享经验,运用集体智慧提升每位教师的学科能力和专业化发展水平。只有让教师在个人成长的过程中感受到职业快乐和人生价值,教师才可能与学校发展荣辱与共、和衷共济。

      理想的学校应具有“丰富、多样、自主、选择”的课程文化。学校文化的核心是课程文化。学校的任务是育人,而课程是育人的载体。在课程文化建设中,首先要树立课程意识和大课程观。课程的概念不仅仅局限于学科,课程的实施也不仅仅局限于课堂,在学校,只要对学生的思想和行为产生影响的都是课程。其次,在课程文化建设中,要增强自主意识。

      学生有差异,课程就应该有选择,这也是新课改对我们的要求。

      理想的学校应具有“文明、健康、自立、进取”的学生文化。学生文化是学生群体具有的价值观、思维习惯和行为方式,其核心是价值观。

      学生文化建设的实施,必须针对学生身心成长的特点,围绕学生素质的全面提高,以培养正确的价值观念为核心,以课堂教学、主题班会、网络建设、学校制度建设、指导家庭文化建设、学校环境建设以及多种形式的系列活动为载体,以班级、年级、学生社团等为实施单位,以学生自主管理为基本途径。

      校长文化、教师文化、课程文化、学生文化构成了学校文化的四个维度。在学校发展战略中,最深刻、最持久、最核心的是学校文化,因为丰富厚重的学校文化是学校管理的最高境界。


  • 张广伟 2013-12-04 14:39
    以文化引领学生成长,以课程成就学生未来,是实现教育梦想的两大支柱!完全赞同叶校长关于学校文化全面、深刻地阐述,受益匪浅!
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