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郑州市第十八中学校长工作室

工作室资料
郑州市第十八中学校长工作室名称:郑州市第十八中学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 8
  • 话题数 1672
  • 回帖数 338

工作室介绍
    根据郑教明电【2018】750号《郑州市教育局关于实施郑州市校长工作室第三周期建设的通知》的文件精神,我们以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为统领,结合学校自身实际,成立“段亚萍校长工作室”。工作室坚持习近平新时代中国特色社会主义思想,全面贯彻党的十九大精神和2018年全国教育大会精神,以促进校长成为教育家型校长和优秀骨干校长为目标,充分发挥名校长的引领作用和工作室成员间的团结合作,为把郑州教育建设成为“全国区域性教育中心”的宏伟目标而努力。
      本工作室旨在搭建工作室成员之间相互学习、相互交流、共同探讨、共同研究、共同发展的平台,通过专家引领、理论学习、办学实践、课题研究、理念提炼来提升校长的办学水平和能力。同时,工作室成员以共同研究学校常规管理为基础,以共同研究学校队伍建设为根本,以共同研究学校教育科研为主线,以共同研究学校特色提升为目标,以共同研究学校文化发展为灵魂,来努力提高成员学校的办学质量,实现成员学校的内生式发展,构建郑州教育的“丛林”样态。
      本工作室成员围绕学校实际和个人特长,就领导班子建设、教师队伍建设、学校定位与品牌创建及个人办学理念、教育教学管理水平、生涯规划教育能力建设等方面进行构思,制定个人三年发展规划。力争在三年时间内促进工作室部分成员成为在本地区有一定影响力的教育家型校长,使工作室成员都能成为富有全面管理能力的优秀骨干校长。
    

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高中 - 郑州市第十八中学校长工作室

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    中小学招聘教师要求博士学历?

    段亚萍 2021-04-08 13:00


     日前,广州一区面向全国公开招聘50名中小学编制教师,学历要求为博士研究生。该消息引发网友热议:博士生是基础教育的“万灵药”吗?《半月谈》此前刊发的《名校生+高学历=好老师?》一文,也引发舆论热议。


      半月谈记者调研了解到,近年来,教师招聘的门槛不断提高,硕士、博士生成为了不少学校入职的“起点”,非师范类院校、非师范类专业毕业生也不断涌入教师行业。一批高学历优秀人才选择中小学教育事业,说明教师职业的吸引力正在快速提升。这是新时代教育职业地位提高的必然结果,也印证了近年来国家加大教育投入力度的效果。


      基础教育迈入改革的重要时期,“唯分数”“唯升学”的评价体系不适应高质量教育的发展。综合素质教育的育人目标是培养德智体美劳全面发展的学生,相应地,对于教师队伍的建设也提出更高要求,教育行业对高学历人才的需求提高。


     高学历人才在学科知识、研究视野以及综合能力方面有较大的优势,对学生的思维训练和视野开拓能够起到更好的引领作用,有利于推动人才培养从应试教育向素质教育转变。在基础教育的重要阶段,博士生进中小学校园,也为原有的教师队伍结构注入新活力,为教育方式、教育理念的创新带来可能。


      随着建设高质量教育体系的不断推进,“博士生”站上小学讲台或不再是新鲜事,但我们仍要警惕教师招聘加剧就业市场的“内卷”和“学历焦虑”,陷入“唯学历“的怪圈。高学历人才是为了推动教育更好地发展,服务于立德树人的目的,绝不能因为“面子工程”,将高学历当作教师队伍建设的“指挥棒”。若只看学历“招牌”,无疑是本末倒置。


      此外,教师队伍的建设不仅应该在“高层次”上下功夫,还应该更加注重“专业性”的培养。优秀的教师除了日常的学科教学以外,应当在心理健康、思想品德等各方面教育、引领学生的成长,这就需要教师具备心理学、教育学等方面的素养,提升专业化水平。


      优秀的老师将影响学生的一生,这要求教师深刻理解职业内涵,肩负起职业责任,遵守职业道德。迈过“学历”的门槛,成为一个优秀的教师仍有一段路要走。

你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。