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郑州市第九中学校长工作室

工作室资料
郑州市第九中学校长工作室名称:郑州市第九中学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 10
  • 话题数 946
  • 回帖数 254

工作室介绍
郑州九中校长工作室认为学校管理需要智慧和境界,学校管理创新是改进学校管理、提高学校教育教学质量的一种理念和方法,也是促进教育改革与学校发展的重要策略、途径和手段,只有不断探索管理创新,才能形成全新的学校发展机制和模式。校长工作室应当承担起管理创新的职责,引导学员深入研讨交流,并在各自实际工作中积极开展管理思路、管理手段的不断创新,才能促进学校工作闯出新路,同时促进学校管理者自身的成长与发展。<br/>
郑州九中校长工作室以“合作——探究——成长”为理念,以“促进校长成长,促进学校发展,促进教育均衡”为工作室培养目标,以“专业引领,超越自我;凸现责任,展望未来”为共同宣言。<br/>
在培养内容上,郑州九中校长工作室根据主持人的特长和成员特点,确定了以校长领导相关理论、课程领导、校本课程和班级管理等内容,培训系统明确,重点突出,能凸显工作室的定位;为进一步加强工作室成员的学术水平,主持人从近年的教育类核心期刊如《中国教育学刊》、《教育研究》、《中州学刊》、《教育家》等杂志上筛选出数篇优秀论文,供学员们进行研讨交流。 <br/>
在培养形式上,注重培训模式的探索,实效性强,充分激发成员主动发展的积极性;把理论水平的素养性研修、管理实践能力的操作性研修、课题研究能力的开发性研修、注重个性发展的互动性研修等有机结合。学员之间能够通过经常互动交流和研讨,彼此学习借鉴,共同发展。<br/>
在培养实施上,职责明确,落实到位,注重反思,及时改进;对成员的评价方法科学、评价手段多样、评价结果客观,过程性评价与终极性评价并重。各位学员按照工作室的要求,积极参加各项活动,按时完成各项任务。<br/>
在培养管理上,注重过程,注重落实。本年度工作室准备举办集体研讨活动,或参加质量高的专家报告会、或参加高水平的学术研讨会,或交流各自学校发展特色。 <br/>
工作室理念:合作——探究——成长<br/>
工作室目标:促进校长成长,促进学校发展,促进教育均衡<br/>
工作室宣言:专业引领,超越自我;凸现责任,展望未来<br/>
工作室室训:让优秀成为我们的习惯

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高中 - 郑州市第九中学校长工作室

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    小说中的环境考点

    张莹 2019-11-14 19:04

    考点一  环境的类型

    (一)自然环境  人物活动的具体场景,如地点、气候、时间、景色、场面等

    (二)社会环境

    故事发生的时代背景,它揭示了各种复杂的社会关系,如人物的身份、地位、成长的历史背景等。

    考点二 环境描写的常见手法

    (一)描写技巧角度

    1、细节描写、场面描写、白描、细描;

    2、动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合,色彩的渲染、衬托;

    3、借助比喻、拟人等修辞手法来描写。

    (二)写景角度

    1、感觉角度:视觉、听觉、味觉、嗅觉等;2、观察角度:定点观察、移步换景;

    3、写景顺序:远近结合、高低结合、内外结合

    考点三
    环境描写的作用

    (一)自然环境描写的作用

    1.对环境自身的作用

    ①交代故事发生的时间、地点。

    ②暗示社会环境,如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等特征。

    ③渲染故事气氛,奠定情感基调。

    2.对人物的作用

    ①交代人物活动及其成长的时代背景,揭示各种复杂的社会关系。

    ②交代人物身份、表现人物性格,或影响人物性格、衬托人物情感,促使人物思想情感的转变,暗示人物命运。

    3.对情节的作用

    ①暗示或推动情节发展。②为后面情节的发展做铺垫或制造悬念。

    ③有时作为情节发展的线索,使文脉更清晰或有起伏波折。④相互照应(照应标题或开头或结尾等),使文脉更加紧凑完整。

    4.对主题的作用

    分析环境对主题表达的作用,或表达,或寄托(揭示、暗示、深化)主题。

    (二)社会环境描写的作用

    1、展示人物活动及其成长的时代背景。2、揭示形成人物性格的社会基础。

    3、揭示影响人物行动的因素。4、预示人物或悲或喜的命运。

    5、揭示社会本质特征,凸显小说主题。



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