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郑州市金融学校校长工作室

工作室资料
郑州市金融学校校长工作室名称:郑州市金融学校校长工作室
主持人及助理
工作室概览
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工作室介绍
郑州市金融学校校长工作室是以校长付强同志为主持人的学术研究团队,位于郑州市金融学校内,工作室面积150平方米,现共有成员8人。工作室以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领,坚持“厚德、砺能、务实、创新”的“融文化”育人理念,以培养优秀学校管理者为目标,以科研课题为抓手,贯彻“学用结合、知行合一”的原则,通过理论探讨与实践研究,促进各成员间教育教学研究及管理能力的进一步提升。

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高教 - 郑州市金融学校校长工作室

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    李政涛:面向未来,教师的“变”与“不变”

    1 张伟红 2020-10-01 08:38
    李政涛:面向未来,教师的“变”与“不变”

    人工智能是当前教育面临的一种趋势。当教师遇到人工智能,什么变,什么不变?

    教育的本质不变。无论信息技术多么发达,教育的本质不变。教育的本质是什么?天地良师。课堂、课程、教学的融通与师生成长整合起来,把育人安放在天地自然之中,最终育出有生命自觉的教师和学生。

    教师的爱不变。教师有对教学的热爱,有对学生的热爱,还有对学习的热爱,这几种爱无论技术多么发达都不应该改变。这个爱中有真心,真心做好教育,真心帮助孩子健康成长。

    教师的想象力不变。教师要有对生命成长无限可能的想象力,对教学充满无限可能的想象力。如果教师教育教学的想象力强大,就离名师不远了。

    教师的勇气不变。教师的勇气是面对教育之难、教学之重的不退缩、不畏难。教师必须面对教学遗憾、教学挫折、教学失败。我们会关注许多教师成功的案例,但日常教育教学中,遗憾、挫折、失败是常态,所以要有坚守、坚定、坚韧的勇气。今天许多校长、教师不是不知道什么是好教育、什么是好教学,但缺少坚持的勇气。

    教师的创造性不变。教学就是“即席创作”,每个教师都是教学中的作家、艺术家、创客。所以,教师这个职业有很大的挑战性,需要足够的智慧。每天课堂上的即席创作,是不会因人工智能的强大而改变的。

    那么,什么需要改变?且必须改变呢?

    教师的专业角色必须改变。新时代,教师不只是知识的传授者,还是学生学习活动的设计者、引领者、指导者,更是教学活动的对话者、互动者、合作者。

    教师的专业能力必须改变。不同职业的人在一起都要展现职业的专业能力,教师展现什么?能备课、上课、评课、观课吗?这些都是教师的“看家本领”。

    人工智能时代,教师的专业能力需要在整体上、顶层上重新设计。人工智能时代教师最需要的专业能力是什么?

    第一是爱商。爱商是教师最重要的情商,这个爱让教育教学远离机器、数据、技术的冰冷,充满人性的温暖、温情和温度。教育永远是人教人,而不是机器教人。人机互动永远离不开人与人之间、师生之间、生生之间的互动。

    第二是数商。教师能否在日常教学中搜集数据,能否利用别人提供的数据,能否创造数据、整理分析数据,能否把搜集的数据转化为学生发展、促进成长的教学方法。这是新时代教师专业发展的应有之义。

    第三是信商。信息爆炸时代,教师有能力选择有价值的信息吗?能整合、利用、生成、转化信息吗?教师面对信息有三重境界:一是掌控信息,不要变成信息的奴隶。二是创造信息,用信息智能改变教育、教学和学生。三是融通信息,把他人的信息与自我的信息整合融通。信息时代比的不是谁知识渊博,谁信息掌握多,而是融通信息的能力。

     

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    李留群 2020-10-31 03:32
    新时代的老师也要有与时俱进、日新月异的提高
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。