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郑州市金融学校校长工作室

工作室资料
郑州市金融学校校长工作室名称:郑州市金融学校校长工作室
主持人及助理
工作室概览
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工作室介绍
郑州市金融学校校长工作室是以校长付强同志为主持人的学术研究团队,位于郑州市金融学校内,工作室面积150平方米,现共有成员8人。工作室以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领,坚持“厚德、砺能、务实、创新”的“融文化”育人理念,以培养优秀学校管理者为目标,以科研课题为抓手,贯彻“学用结合、知行合一”的原则,通过理论探讨与实践研究,促进各成员间教育教学研究及管理能力的进一步提升。

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高教 - 郑州市金融学校校长工作室

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    常态课20条实用建议 (山东省十大创新校长:李志欣)

    2 张伟红 2019-11-25 15:58

    北京育英学校密云分校校长,特级教师,曾获山东省十大教育新闻人物、山东省十大创新校长等荣誉称号。“零作业”“全学习”教育改革新理念的探索者和提出者。

    第一条建议:

    在备课中要有学科思想,有了学科思想的引领,就能预设课堂可能发生的问题。要有课程观念,才能做到统整教材,实现教材的师本化、生本化。要有教育思想,才能产生先进理念,才会有教育情怀,实现立德树人根本任务。

    第二条建议:

    思想不会自己生长,必须建立在广览博取的基础上,要想拥有思想,就要学会读人、读书、读生活,有深度思考。教师拥有广阔的专业知识背景,透视并了解教育的本相,理解课堂的真谛,使自己的课堂教学充满智慧与活力。

    第三条建议:

    课上要关注所有学生的习惯,比如学习中的基本习惯:站、坐、执笔、读书、表达等,养成最起码的习惯。要教会学生听课、记忆、联想、质疑、对话、合作、展示、归纳、评价等学习策略,制定相应的课堂常规,让学生有课堂仪式感。

    第四条建议:

    指导学生学会倾听,学会交流,学习思考,学会表达,学会学习。课上听课很重要。不是听结果而是听思路;要听要求,知道审题的重要性。会边听边记,边记边思考。

    第五条建议:

    教师的语言要简练且轻声,节奏语速恰当,有穿透力,弯下身去,对学生侧耳倾听,充分相信学生的学习能力,突破重难点的能力高,当堂达标意识强。

    第六条建议:

    教师会倾听学生们的回答问题,教师要关注学生的发言,自身的内心要沉稳安静,有耐心,善于追问与串联,给学生思考与理解的时间,以便于推进课堂进程。

    第七条建议:

    在课堂上,要把学生当作一个个有血有肉的个体,尊重不同层次学生的需求,教师面对的不是大家。尊重每一个学生的人格,接纳每一名学生的过错,根据每一个学生起点实施教学标准。

    第八条建议:

    在课堂上,追求的不是“发言热闹的课堂”,而是有理性和思考的互动学习,产生对话,有思维的碰撞。避免虚假学习、浅表学习与被动学习的现象。

    第九条建议:

    课不仅仅是写在备课本上的,还要融化在头脑中,延伸到语言中,体现在肢体上,智慧应用多媒体教学辅助,借住学习工具和教学支架,开发运用多种学习方式。

    第十条建议:

    要有自己的教学风格,课堂教学有可以依据的理念,有自己的教学主张。研究教材、教学和自己的风格,使教学主张有根有源,看得见,摸得着,使教学主张精神化。

    第十一条建议:

    1师生互学,教学相长,课堂是两代人共同成长的天堂,注重课堂管理,巧用奖励,慎用惩罚,学会正面管教,寻找问题背后的逻辑与根源,与学生合作共赢。

    第十二条建议:

    真正的知识来自内心理解,而不是得益于别人的传授,因此,老师上课的任务是帮助学生生成能力。用自己的教学思想,挖掘文本内涵,充分解读学情,设计有思维深度的问题,真正实现知识的迁移功能。

    第十三条建议:

    教师必须是能把握情感的人,只有教师把自己的情感植入课堂,与文本、与学生产生共鸣,课堂才能“活”起来、“动”起来,才能展现语言的魅力,课堂不纯是知识的课堂,更是情感的、人格的课堂。

    第十四条建议:

    教师和哲学家的不同在于教师总是认为自己懂得多,强迫学生吸收,而哲学家则是与学生一起寻求答案。相信学生,只有学生先学,才会产生疑问与顿悟。让学生自主去寻找知识的奥秘,教师做一个支持者、协助者。

    第十五条建议:

    一个教师在课上要能收放自如,把握收放的时机。备课要依据课程标准,从整个学段、学期、单元和课前、课中、课后整体考虑,优化整合,做到全局考虑。

    第十六条建议:

    课上交流,不仅仅是让学生把话说出来,而要让学生的智慧相互碰撞、吸纳,让学生的情感和人格交流,让学生的思维可见,生成精彩的观念。

    第十七条建议:

    课堂的高度不是拿笔写出来的,是你在大脑中建构出来的,相由心生,境由心造。是你读书学习研究成果的自然呈现,是你阅历与经历的创造性联系,是你一辈子都在认真作备课准备的结晶

    第十八条建议:

    课堂教学就是“让学生心中有‘数’”,言简意赅,启发深思。就是让学生暴露问题,在任务驱动下,通过反馈评价,以学定教、先学后教、以评促教。

    第十九条建议:

    教师的每一个眼神,每一个动作,看似微不足道,却可能把教学的影响力深深地刻在学生的心目和行为中。“爱的教育”是无声的春雨,点滴渗透,沁人心脾。有吸引力的眼神是拉近师生距离的桥梁,有亲和力和鼓舞性的体态语言也是有力的交流,无声的对话。

    第二十条建议:

    追求常态课精品化,用上优质课的思维与态度做好常态课的准备,全身心地投入备课当中。学生的最佳状态是互动、主动、能动,感觉就像初恋般迷人,充满了浪漫的诗意。

     

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    沈圣 2019-11-27 09:39
    我们所追求的是教师基于现实的资源条件,运用超越现实的智慧和才能,融入个人创造性的劳动,从而呈现出的丰富而灵动的课。这样的课才是我们心中的常态课,才是我们课堂教学追求的价值指归!
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。