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登封市崇高路小学校长工作室

工作室资料
登封市崇高路小学校长工作室名称:登封市崇高路小学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 8
  • 话题数 771
  • 回帖数 817

工作室介绍
登封市崇高路小学校长工作室,成立于2013年,几年来,登封市崇高路小学校长工作室除了主持人、助理,还有核心成员6人,成员校45所。<br/><br/>
工作室指导思想:以科学发展观为统领,以新课程理念和现代教育管理学为指导,以“登封市小学校长第一工作室”活动为载体,以校长专业引领为抓手,通过理论探讨与实践研究,实现“专业引领、实践探索、共同发展”。<br/><br/>
 工作室宗旨:帮助和促进全体成员提升办学理念,优化学校管理方略,增强促进学校科学发展和提高教育教学质量的领导力与执行力,努力向研究型、专家型校长或优秀学校管理者迈进。<br/><br/>
    工作室理念:合作——共享——交融——发展。<br/><br/>
    工作室目标:校长成长体系化,专业管理学术化,学校管理特色化,教育发展均衡化。<br/><br/>
工作室宣言:校长提升  学校提升<br/><br/>
工作室室风:谦虚为人、扎实做事、静心思考、用心教育。<br/><br/>
工作室室训:一个好校长就是一所好学校。<br/><br/>
本工作室按照《郑州市校(园)长工作室的管理办法》》《登封市校(园)长工作室的管理办法》的要求开展工作,自觉接受郑州市教育局、市教体局相关业务部门的工作指导和监督管理。

最新回复

小学 - 登封市崇高路小学校长工作室

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    做童年的领读者

    2 牛秋霞 2019-11-30 16:02

    我来自登封市崇高路小学,1385日接任校长那天我在笔记本上写下这样几句话:“我为周围老百姓的孩子能堂堂正正上学而来,我为推广儿童阅读而来,我为理想的教育而来”,六年来,我的第一个目标早在5年前就已经实现,第二个和第三个目标,仍然在追寻的路上……阅读是我理想教育中最为重要的一部分,下面我就围绕阅读向大家做一汇报:

    一、读好书——营造良好的读书氛围

    首先我们把书香校园建设工作纳入了学校的整体规划,成立领导小组,建全制度、充实图书馆、改善校园环境、创设阅读氛围、举行读书活动。在硬件基本达标的前提下,我们更侧重软件建设。工作中,我们外出学习,买书;节日,赠书;举行活动,奖书;城乡联谊,送书;图书漂流,卖书;毕业离校,捐书;假期共读,聊书……我们做到不仅眼中见书,口中说书,最重要的是心中有书,让“书”成了大家的共同的行动密码。

    二、书读好——选择正确的读书方法

    为了确保学生能在纷繁的图书不迷失自我,我们通过每周一节的阅读课,实施师生共读;通过早晨诵读经典,白天用碎片化时间和晚上整块时间实现自主阅读、班级共读和亲子共读;通过好书推荐、读后交流、思维导图共享、续写、仿写等实现延伸阅读;中高年级教师开展了以一篇课文带多篇文章的单元整合,以一篇文章带动一本书、一类书的阅读教学活动,使得越来越多的师生行走在正确的阅读道路上。

    三、读书好——全面科学的读书评价

    为推动学生的阅读工程,我们语文老师开发了《阶梯阅读手册》,通过必背经典、必读书目、选背、选读书目和自选书目实现“下要保底,上不封顶”的阅读指导思想。通过自评、师评、家长评实现评价的多元化;经典+美文+诗歌的文体选择保证阅读内容的多样化;阅读展示台体现阅读的个性化。六年一贯,课内课外,校内校外,形成一个完整的阅读网络。

    四、好读书——点燃强烈的读书愿望

    知之者不如好之者,好之者不如乐之者,对于读书热情的激发和保持要靠唤醒和点燃。我们主要做两方面的工作,一是开展各种形式的读书活动。

    除了每年的作家进校园、图书漂流会、金帆文学社各界委员会成立大会,“六一”的各种主题的书香校园建设成果展、“我最喜欢的一本书”主题演讲、“大美嵩山”诗文朗诵、讲讲我的登封故事等阅读活动,每学期的校长开学第一课,我必定用一本书开始和学生老师的见面,每年教师节老师的礼物当中一定有书,每周的教师例会我们有固定的读书分享、班子会也必定在读书交流中开始……

    二是利用各种渠道进行领读。

    首先我们用碎片化的时间,把书籍当做财富一样爱惜地捧起以领读自己,各美其美。其次是在领读他人中享受美人之美。走进校园的作家曹文轩、秦文君等都是全体师生的领读者;每学期开学前的读书分享会、班级每天的阅读打卡接龙、每周的阅读课,读书小报、阅读思维导图、读书报告、自制书签评比……用各种方式和渠道领读同伴;我们的老师和孩子走进登封广播电台,用声音和情感领读更多人;我们用校园外围墙上的绘本领读每一个和他相遇的灵魂……

    我们还在互相领读中实现美美与共。每天放学后,是我们近五年调入老师的共读时间。除了齐读《学记》我们还共学课标;每周二晚上6:30——8:00是我们的公益经典诵读班,前来学习的是我们热爱优秀传统文化的家长孩子们,课堂上读经典,分享读书收获,生活中践行经典智慧,他们风雨无阻,今年是坚持的第三个年头;我们还建立了“经典一百”的阅读群,一部经典读一百天读一百遍,现在已经坚持782天,共读过200遍论语,200遍道德经,大学中庸、孝经、增广贤文各读过100遍,今天进行的是第二轮大学第82遍的诵读。这个以我为群主的非官方群体内有对传统经典感兴趣的家长、学生、班子成员、一线老师、后勤工作者、天南海北各行各业的朋友,通过网络这种方式实现着相互的领读。

    梅子涵老师说:领读童年,是我们的天理。我深深的认同,我希望自己是个领读者,我的老师们是领读者,校园墙壁上推荐的每本书,和学生相遇的每个人,甚至是一段文字,一份报纸都能成为某个童年的领读者,领读的路就在前方,亦在脚下,我会永远在路上!

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    王伟 2019-12-03 19:26
    阅读让民族精神起来!!转自咱商埠街小学
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。