欢迎您
登录 | 注册

登封市崇高路小学校长工作室

工作室资料
登封市崇高路小学校长工作室名称:登封市崇高路小学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 8
  • 话题数 1134
  • 回帖数 1162

工作室介绍
登封市崇高路小学校长工作室,成立于2013年,几年来,登封市崇高路小学校长工作室除了主持人、助理,还有核心成员6人,成员校45所。<br/><br/>
工作室指导思想:以科学发展观为统领,以新课程理念和现代教育管理学为指导,以“登封市小学校长第一工作室”活动为载体,以校长专业引领为抓手,通过理论探讨与实践研究,实现“专业引领、实践探索、共同发展”。<br/><br/>
 工作室宗旨:帮助和促进全体成员提升办学理念,优化学校管理方略,增强促进学校科学发展和提高教育教学质量的领导力与执行力,努力向研究型、专家型校长或优秀学校管理者迈进。<br/><br/>
    工作室理念:合作——共享——交融——发展。<br/><br/>
    工作室目标:校长成长体系化,专业管理学术化,学校管理特色化,教育发展均衡化。<br/><br/>
工作室宣言:校长提升  学校提升<br/><br/>
工作室室风:谦虚为人、扎实做事、静心思考、用心教育。<br/><br/>
工作室室训:一个好校长就是一所好学校。<br/><br/>
本工作室按照《郑州市校(园)长工作室的管理办法》》《登封市校(园)长工作室的管理办法》的要求开展工作,自觉接受郑州市教育局、市教体局相关业务部门的工作指导和监督管理。

最新回复

小学 - 登封市崇高路小学校长工作室

  • 分享

    班主任交流材料——一路艰辛,一路歌

    7 刘君 2019-06-10 10:59

    尊敬的各位领导,各位老师:

    下午好!首先感谢领导给我提供了这样一个发言的平台,说起优秀经验,真是羞愧难当,在座的各位老师都很优秀,每个人身上都有我要学习的优点,今天我在这里班门弄斧,心里确实有些忐忑。我就说一些我在工作中的一些做法吧,与大家交流共勉。不当之处,还请各位见谅,也欢迎大家批评指正。

    一.感恩遇见

    2018年的9月,我从新密调入我老公的家乡登封市,被分配至东华镇东区小学。在这短短的几个月里,我收获了很多。感谢刘校长和所有老师们,大家携手同行,一路上守望相助,彼此之间欢声笑语,相处融洽。虽然,工作量比较大,每天都有很多的事情。但是,所有人都在尽自己最大的努力,把每一件事做到尽善尽美。正是这种团结一致,严谨务实的工作环境影响了我。在这样一个优秀的团队中,自己也耳濡目染,学着努力向上,慢慢成长。

    说完了老师,再来夸夸我的学生。我们班有64个孩子,男生37人,女生27人,他们思维活跃,活动开朗,勤奋好学,这些可爱的孩子,每天都牵动着我的心弦。感谢他们,没有他们,我今天站在这里还有什么可谈的呢?如果没有他们,我怎么会有站在这里分享的机会呢?感谢我的学生,教学相长,在和他们斗智斗勇的过程中,我完成了由从甩手掌柜级的舅妈向亲力亲为级的亲娘的转变,实现了我人生中的又一次蜕变。

    二.班级管理,主要从五各方面来说说我的做法:

    1.       培养班级干部,营造向上班级氛围

    一个班级的精神面貌和他的班主任有很大的关系,班主任可能会是影响孩子一生的人。想让孩子们快乐,首先班主任得快乐。每天我会高高兴兴地来到教室,用自己的快乐去感染孩子们。微笑带班,班也会笑。经过这几个月的相处,孩子们变得更活泼了,爱笑了。

    接班之后,由于对学生不熟悉,我每天早上会在七点之前进班,然后指导班干部进行各项工作的开展。刚开始的时候,我挑选班干部采用的是延用四年级班干部的方法。同时,我也告诉孩子们,现在是实习期为两周。如果,不能胜任,要让贤给其他同学。经过两周后,把那些对工作负责,处理事情公平公正,有正义感和服务心的学生留下,任命为班委,从中挑选出5个以郭家琪为首的班委,每天一名班委负责班里的卫生、纪律等各项工作。同时我还告知全班同学,每个班干部都接受大家的监督。如果班干部犯错,会从各自的小组积分中扣除双倍的分数。这样一来,既培养了学生的管理能力,又能让班主任在以后得工作中省心、省力。

    2. 合理分配劳动任务,实行个人包干制

    我们五年级是学校学生年龄最大的年级,劳动量也比较大。为了提高劳动的效率,开学初,我把我们班的劳动任务进行了分配,每人每天都有活干,只负责这一个区域、一件事情即可。真正达到了“人人有事干,事事有人管”的状态。而且,每个孩子长时间负责这一块的工作,不容易忘,能很快完成任务。冲厕所的活太脏太累,刚开始,有孩子找到我,提出了质疑:“老师,我们四年级的时候就是冲厕所的,现在怎么还冲呢?”我就告诉他:“正是因为你有丰富的经验,老师需要你来给大家起个模范表率的作用,你愿意帮老师这个忙吗?”看到我那期盼的眼神,他点了点头。我很感激说:“谢谢。老师相信你一定能带领大家把厕所冲的干干净净的。”我们可以适当向学生示弱,以退为进进行管理,在适当的时候,艺术地诚心的让学生感到老师无能为力,让每个学生都以“班级主人”的身份而自豪,让每个学生都能增强自主管理的责任心。示弱,是一种大智大勇的体现,如果我们能习惯于适时示弱,就是给学生留出了成长的空间。

    3. 全班参与制定班规,实施小组奖惩同行制度

    开学初,我们全班同学,就一起制定了我们五一班的班规,还有奖惩制度。全班实施小组制,每四人一组,每组里面分为1,2,3,4号,1号和4号同桌,2号和3号同桌,1号为组长,组长有权利决定小组成员的座位。每一天我们从卫生,纪律,课堂,作业,行为习惯和好人好事几方面进行评比,晚上睡觉前由我们的纪律班长刘松奇负责整理分数,然后写在教室后面的小组评比栏中。我们每周会评选出前六组,分别给与小组成员每人100,95,90,85,80,75,70分的奖励。和我们班级的“十项全能奖”结合起来,孩子们的积分累计达到一定的分数,就可以兑换自己心仪的礼品了。而且,前三名的小组成员可以抽取心愿卡.心愿卡的内容有:和老师、校长合影;免一次语文、数学、英语作业;免一次打扫卫生;让、、、、、、讲一个故事、唱首歌、跳个舞;和小伙伴玩10分钟的五子棋、象棋;和朋友玩10分钟的乒乓球;让爸爸妈妈满足自己一个愿望;奖励棒棒糖一支等等。

    每两周我们班会调一次座位,按小组得分的高低来进行调位,分数高的小组可以优先选择座位。这样,通过种种措施,让小组成员互帮互助,共同进步,也减少了与家长因为孩子座位的问题的摩擦事件。开家长会议的时候,我把我们班的这种调位的方式告知了家长,我说决定孩子座位的不是老师,而是孩子自己,只要小组成员大家互帮互助,共同努力,就一定可以坐在他们心仪的位置上。这一做法也得到了家长的理解和支持。

    4. 根据班级现状,及时调整管理策略

      因为我们的教育对象是孩子,他们的状态是在不停的变化的。作为班主任,一定要随时关注班级孩子的心理变化。要有几个小帮手,通过课下的闲聊,打听一下孩子的学习状态。再通过学生在课堂上的表现,每周确定一两个学生,找他们谈谈心,和他们聊聊最近在学习上是否遇见了什么困难,是否需要老师和同学的帮助。如果发现班级近一段时间有一些情况比较明显(比如学生之间闹矛盾等等),就要及时地通过讲故事、开班会的方式来进行调适。

    另外,多和学生接触,多发现他们的闪光点,及时地提出表扬和鼓励,孩子会越来越自信,愿意和老师敞开心扉,诉说心事。每天放学前,可以利用五分钟的时间,大家谈一谈,“今天你想夸夸谁?”让孩子们相互说一说他发现的好人好事。上次,我们的王玺朴救了一只受伤的小鸟,得到大家的怒赞。他身上的那种对生命的敬畏之情,也震撼了我。后来,我见到他父亲时,就对他爸爸说:玺朴这个孩子内心很善良,将来肯定会孝顺自己的父母的。他爸爸也很感动,感觉自己的孩子在学校学到了很多,不单单是求知。

    5.家校联手,培养好习惯。

    家长是学生的启蒙老师,与学生接触的时间长,家长的一举一动往往成为学生判断是非得失的标准。有很大一部分学生在学校中已经接受了老师正确的引导,可是一回到家中,又受到家长不良习惯的影响,而失去了是非判断的标准。因此,要加强学校与家长的沟通。与家长沟通的方式很多,除了开家长会,通过校讯通、发微信、打电话、见面时的简单提醒等形式,及时把孩子在校的一些表现给家长反应,同时也了解到学生在家的一些学习生活状况和各方面的表现,发现问题,共同商讨解决办法,告知他们老师和学校对孩子的要求,交给家长方法。同时,我还通过班级微信群,及时把捕捉到孩子在学校的照片,或大型集会的活动照片发到群里,方便家长了解老师、学校,同时与家长及时沟通交流。只要有育子的好心得,好文章,都会及时发到微信群中,方便了家长们在群里交流经验,讨论问题。随着时间的流逝,群里越来越和谐。

    其实,作为班主任,只要你心中充满爱,信任学生,多关爱他们,让孩子感受到你的心意,他们会接受你的。从学习上帮助他们,在生活上关注他们,亲其师就能信其道。

    三、数学教学工作

        在数学教学方面,说实话,以前一直教英语,数学感觉无从下手,心里不踏实。好在我们学校教研活动开展扎实有效。我们数学组共有6个老师,每周二上午第三节我们会观看优秀教师的课,看完之后,大家会谈一谈我们学到了什么。在今后自己的教学工作中,哪些可以借鉴学习。另外,学校每周会安排两个老师上教研课,大家听课之后,也会相互提出很多整改措施,我受益匪浅,慢慢成长。其实,教学工作只要抓住了课前、课中、课后三个方面,就会取得不错的成绩。

    1.课前,深入钻研教材,抓好备课。

    为了尽快读懂教材,每天晚上我都会把第二天要讲的内容重新再背一遍,一个人打开课件,把在课堂上要说的每一句话都进行现场播放,会提前预设学生遇到的难点。遇到解决不了的问题,我会向以前的同事和同学进行咨询,直到弄明白为止。

    2.课中,教师要少讲多练。课上,我会先提出问题让学生自己完成,然后在小组内组长带领大家进行合作探究,得出小组的结论,之后,在全班进行交流反馈,小组代表发言,其他小组进行补充,最后,教师进行点评、归纳,强调正确格式的书写。剩余的时间让学生进行练习,教师针对学生在练习过程中出现的错误进行讲解,之后,再进行订正。

    3.课下进行辅导。我在组内开展结对互助活动,以小组为单位,4号学生由1号学生负责,1号优生必须确保4号学生能够掌握住基础知识,当然,对后进生的要求也会降低一些,我要求他们只要把课本上的练习题掌握住就可以了。平时的课下辅导,以课本为主,要求学生整理错题集,再过一段时间再做,直到他们把这个知识点掌握住为止。

    人生的最大幸福真的不是索取,而是奉献,不是有能力得到什么,而是有能力奉献什么,一路艰辛一路歌。我深知当一名老师不容易,当一名优秀的老师就更难,但我会不懈努力,让我的梦想绽放绚丽的花朵,我将从此作为新的起点,让这份责任鞭策着我继续努力,再攀新的高峰。

     

     

  • 举报 #1
    冯莉 2019-06-17 11:00
    好的经验需要这样的方式推广
  • 举报 #2
    韩朝阳 2019-06-19 11:02
    感觉好才能做得好,能够体验到幸福才能够不断地创造新的幸福。有幸福的老师才会成就幸福的学生。
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。