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郑州市回民高级中学校长工作室

工作室资料
郑州市回民高级中学校长工作室名称:郑州市回民高级中学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 8
  • 话题数 1739
  • 回帖数 870

工作室介绍
郑州市回民中学校长工作室是以提高办学效益办人民满意教育为己任,以促进校长专业化成长为目标,参照《郑州市中学校长工作室及幼儿园园长工作室建设管理实施意见》的要求开展小学校长专业化成长与优质学校管理的实践研究,旨在培养具有现代管理理念和领导能力的校长队伍。 <br/><br/><br/>
工作室位于郑州市回民中学校内。现有成员:郑州市回民校长——李玉国为工作室主持人;校长工作室设助理一人,由回中学区副学区长曹素华担任;其余学员分别是:郑州回中副校长夏向阳,郑州四十三中副校长陈红霞,郑州郑开中学校长张常立,郑州十二中副校长史克威,郑州八十五中副校长王继亮,郑州七十三中副校长柴阳侠。

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高中 - 郑州市回民高级中学校长工作室

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    要抵御从“人力资本”角度来规划的教育

    曹素华 2020-09-16 06:53

             近些年来世界范围内的一个教育反思的重要的方向,其中的一个标志性的产物就是联合国教科文组织2015年发表的研究报告(《反思教育:向“全球共同利益”的理念转变》)

       它这里面提出了非常重要的概念,就是要克服功利主义的教育和经济主义的教育。也就是说,在人力资本的概念当中,世界各国都把教育视为一种人力资源的投资,视为一种促进经济增长的手段,教育固然有人力资本的功能,有促进经济增长的功能,但这不是全部,更重要的是教育培养对人的价值观的塑造,培养能够解决复杂问题的能力,有社会关怀等等。

       如果我们只强调教育的工具性价值,遗失了教育后面的基本的伦理和对人、对社会、对人类共同命运的关注,就会导致今天出现的现象——每个人都是自顾自的,是为了追求经济增长,而对于人类共同文明的困境,最典型的就是环境问题,置之不理。

       如果人类陷入了一个都各自追求自身的短期利益的状态,这是一种文明的悲剧。受过最好的高等教育,最后培养出来的也是这种类似于工具型的人格,或者叫经济动物,那其实也是教育的失败。

      所以它非常明确地提出,要重新恢复教育的人文主义的价值。教育归根结底,它的本质是一种人文主义,是关注人的发展、人的命运、人的情感、人的道德这些东西。

       要抵御功利主义、经济主义对教育的伤害,抵御以人力资本为概念来规划教育这件事情,联合国教科文组织的研究报告第一次发出了强有力的批判的声音。所以我觉得对我们是一个很大的警醒作用,因为多年来,我们是把人力资本理论作为一个教育学的奠基的理论,在这个基础上我们发展出了庞大的教育经济学的学科。

       大家认为这些概念——把教育作为一种国家对教育的投资,作为人力资本的投资,作为个人的自我投资——是不证自明的,就变成了一个新的真理。而在这个背后,把教育的真正的价值掩盖了,湮没了。

       说得难听一点,“上大学就是为了找好工作,为了挣高薪”。那上大学、教育的功能难道就是这个吗?所以现在有很多第一流的科学家、经济学家、伦理学家,都在发出声音,关注这件事情。

       阿马蒂亚·森的《以自由看待发展》也在讨论这个问题,他说人力资本理论是需要改变的,当然不是取消它,而是要超越它。否则把教育视为一个和培养物质资本同样的一件事情,就好像赞美一个衣柜那样赞美一个人,这不是很可悲的吗?

你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。