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郑州市回民高级中学校长工作室

工作室资料
郑州市回民高级中学校长工作室名称:郑州市回民高级中学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
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工作室介绍
郑州市回民中学校长工作室是以提高办学效益办人民满意教育为己任,以促进校长专业化成长为目标,参照《郑州市中学校长工作室及幼儿园园长工作室建设管理实施意见》的要求开展小学校长专业化成长与优质学校管理的实践研究,旨在培养具有现代管理理念和领导能力的校长队伍。 <br/><br/><br/>
工作室位于郑州市回民中学校内。现有成员:郑州市回民校长——李玉国为工作室主持人;校长工作室设助理一人,由回中学区副学区长曹素华担任;其余学员分别是:郑州回中副校长夏向阳,郑州四十三中副校长陈红霞,郑州郑开中学校长张常立,郑州十二中副校长史克威,郑州八十五中副校长王继亮,郑州七十三中副校长柴阳侠。

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高中 - 郑州市回民高级中学校长工作室

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    十一学校现在有六大治理主体

    曹素华 2020-09-16 07:50

     十一学校现在有六大治理主体,包括党组织、校务委员会、学术委员会、教代会、家长教师委员会和学生代表大会(以下简称“学代会”)。这六个治理主体,在学校不同的领域里有相应的权力和责任。

      党组织把握学校的办学方向,落实立德树人的根本目标,在关键问题的关键环节上把关,比如说,对干部的考察把关等。

       校务委员会,主要由校长、副校级干部和主持年级教育教学工作的干部组成,负责领导学校课程建设和教育教学工作,决定教职工的劳动合同聘任,确定各年级、各部门岗位编制、职级总量,决定年度财务预算,按照相关规定决定对教职工及学生的奖惩。校务委员会采取审议制,当无法达成一致意见时,校长具有最终决定权,责任由校长承担。

       职称的评定、北京市学科带头人和骨干教师的推荐、学术经费的投标和招标、学校项目研究的确定和管理,等等,则由学术委员会决定。比如,我和其他老师是在同一时间看到职称公示结果的。

      学校教代会跟大部分学校的教代会一样,负责审议学校的章程修订,审议学校重大的人事、工资、奖惩和评价的办法等。我们学校的教代会一般要开两个月。

       家长教师委员会,最后会走向家长代表大会,但现在学区还不明确,家长群体里的利益冲突较大,有老师在其中不断地和他们沟通国家和学校的一些政策,使他们能够保持理性。而一些事关学生利益,学生又没法直接去管的事情,家长可以参与管理。比如,学校食堂的后厨卫生、肉蛋奶的质量,由他们把关。

       学代会参与了学校很多事情,特别是和学生密切相关的教育教学活动。十一学校的很多课程是学生先提出来的,最后进入学校的课程体系。每年学校要办的十件大事,也会提前半年时间在全校学生中征集。

      这六个治理主体,分别掌控不同的领域,但是,它们之间又互相制约。

       比如,校长聘任的副校长和中层干部,必须是由党组织考察合格的同事。学术委员会负责评定职称,七个委员都是老师,没有干部。发现学术委员会评职称有疑问,校务委员会有权力提出重新审议。如果重新审议没有发现问题,就维持“原判”,校务委员会就没有权力第二次提出重新审议了。教代会最新通过的学校章程、人事制度、分配方案,如果过了一两年,因为上级政策发生变化或者有关方面的法律法规发生变化,校务委员会有权要求教代会重新审议。

       这样的治理结构带来了什么?首先,学校不是校长的。校长的权力小了,权力小了,责任也就分散了。所以在十一学校,操心的人很多,学校哪里有什么情况,马上就会有人提出来,甚至去解决。作为校长,我看到大家那么操心,那么负责任,那么敬业,会感到欣慰。

       其次,因为每一个人都在自己最了解、最熟知、最接近,甚至利益最密切的领域做决策,所以相对会更加符合发展的规律。一般来说,不会做出令人气愤的决策、令人无奈的决策,因为大家提前参与,很多问题在决策过程中就被解决了。这样一来,大家就会比较从容,无论是老师还是学生,那种焦虑、纠结、难受的表情就会少一点儿。

你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。