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荥阳市第三幼儿园园长工作室

工作室资料
荥阳市第三幼儿园园长工作室名称:荥阳市第三幼儿园园长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 9
  • 话题数 1190
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工作室介绍
荥阳市第三幼儿园赵彩霞园长工作室,成立于2019年1月份。工作室主持人赵彩霞,女,汉族,1971年2月出生,大学本科学历,中小学高级教师,现任河南省荥阳市第三幼儿园园长。1989年8月参加工作。先后在小学、中学、荥阳市教体局、荥阳市第一幼儿园、荥阳市第三幼儿园工作。先后荣获河南省先进教育工作者、河南省名师、河南省骨干教师、河南省中小学幼儿园教师教育专家、河南省学术技术带头人、郑州市优秀教育工作者、郑州市学术技术带头人、郑州市人民政府表彰专业技术拔尖人才、荥阳市校本课程建设优秀校长、荥阳市优秀校长等。主持省、市级课题研究20余项,专著《幼儿园象棋教育》获河南省社科成果二等奖,撰写20多篇论文先后获省市奖励,其中5篇论文被教育核心期刊刊登。成员1:蔡春丽,女,出生于1972年2月29日,中共党员,本科学历,中小学高级教师,现任荥阳市第三幼儿园业务园长。从教29年来,忠诚党的教育事业,扎根在幼教第一线,先后被评为河南省学术技术带头人、河南省名师、河南省骨干教师、郑州市师德先进个人、郑州市文明教师、郑州市幼教先进个人、荥阳市优秀教师、荥阳市名教师、荥阳市优秀班主任、荥阳市优秀共产党员等荣誉称号。所执教的优质课和观摩课多次荣获郑州市、荥阳市奖项,所撰写的成果、论文二十余篇,分别荣获河南省、郑州市、荥阳市一、二等奖。成员2:柴利平,女,出生于1978年10月,中共党员,本科学历,中小学一级教师,毕业于郑州幼儿师范学校。2013年10月任荥阳市第二幼儿园副园长职务,2018年8月任副书记职务。近年来曾被评为“荥阳市优秀教师”“郑州市优秀教师”“郑州市师德先进个人”“郑州市家访先进个人”;获得“郑州市骨干教师”荣誉称号;多次参与郑州市重点课题和一般课题的研究,并按时结项取得郑州市教科研成果一等奖、二等奖。成员3:樊丽娜,女,生于1979年4月,中共党员,中小学一级教师。 2013年8月任荥阳市乔楼镇第二幼儿园副园长职务,2018年8月任乔楼镇第二幼儿园园长职务。近年来曾被评为“郑州市师德先进个人”“郑州市优秀青年教师”“荥阳市教育教学先进个人”“荥阳市优秀教师”“荥阳名师”;获得“河南省骨干教师”荣誉称号;多次参与荥阳市、郑州市一般课题的研究,并按时结项取得荥阳市教科研成果一等奖、郑州市教科研成果二等奖。成员4:任俊锋,1999年毕业于郑州幼儿师范学校,学前教育本科学历,郑州市幼儿园骨干教师,2008年至今任荥阳市第三小学幼儿园业务园长。曾被评为市优秀教师、市幼教先进工作者等,多次荣获市优质课一等奖,分别于2012年、2016年、2018年在郑州市级业务园长教学研讨活动中做专题经验交流并获郑州市一等奖。近年来,多次主持参与省市级重点课题及一般课题的研究工作, 分获河南省级二等奖、郑州市级一等奖等荣誉。成员5:关景,1976年12月出生,中共党员,现任荥阳市第一幼儿园副园长,分管安全卫生保健工作。历来年,曾获荥阳市“优秀教师”、“双关爱”家庭教育工作者、“优秀工会工作者”等荣誉称号,曾获荥阳市优质课评比一等奖,所撰写的十余篇论文分别获省市级一、二、三等奖。2017年6月所负责的课题《小班幼儿进餐行为评价的实践研究》荣获郑州市二等奖,2017年2月被郑州市教育局评为郑州市教育系统平安校园建设先进个人。2018年被荥阳市教体育局评为荥阳市教育系统平安校园建设先进个人。成员6:宋慧娟,女,1998年毕业于郑州幼儿师范学校,本科学历,中共党员,中小学一级职称。现任荥阳市豫龙镇公立幼儿园业务园长。自参加工作以来,在教学工作中严谨执教,钻研教材;在业务上,帮助青年教师专业成长,精心指导,促使青年教师业务水平迅速提高。先后荣获“郑州市优秀教师”、“郑州市优秀班主任”、“河南省骨干教师”、郑州市级骨干教师”、“师德先进个人”等荣誉称号。爱与责任是幼儿教育的基石,付出着平凡,收获着喜悦。以乐观的精神感染人,以进取的态度感召人。助理:刘雨,女,出生于1983年7月,园长工作室助理,中共党员,本科学历,中小学一级教师。2016年6月任荥阳市第三幼儿园保教副主任职务。参与河南省级一般课题及郑州市级课题研究十余项,并取得省市级教科研成果一等奖、二等奖。近年来曾被评为“荥阳市名师”、“郑州市教科研先进个人”、“郑州市骨干教师”等荣誉称号。

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幼教 - 荥阳市第三幼儿园园长工作室

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    中班《保护耳朵》

    蔡春丽 2020-01-05 04:49
    活动目标:


    1、运用已有经验,有兴趣地讲讲议议,较连贯地表达。


    2、进一步积累保护耳朵的各种方法,增强自我保护意识。


    活动准备:


    1、材料准备:


    (1)教学课件


    (2)笑脸和哭脸贴纸若干


    (3)保护(伤害)耳朵的图片和操作卡(戴耳机听音乐、游泳时耳朵进水、工人叔叔挖地、寒冷季节戴耳罩、定期检查听力)


    2、经验准备:幼儿已经了解耳朵的功能,掌握了一些保护耳朵的初浅常识。


    活动过程:


    一、猜谜导入,巩固对耳朵的认识


    ——“你从哪里猜出是耳朵?”


    ——“有一个和耳朵有关的节日,你知道吗?”


    小结:因为耳朵长得像数字3,左边一个右边一个,而且耳朵的本领大,所以人们特意把3月3日定为爱耳日。


    二、看看议议,拓展保护耳朵的方法


    (一)解读图意


    ——“图片上的人们在做什么?”


    (二)小组探究


    1、交代任务


    ——“请在你们认为是保护耳朵的图片下面贴上笑脸,在你们认为是伤害耳朵的图片下面贴上哭脸。”


    2、教师巡回指导,重点了解幼儿讨论过程中的不同观点。


    (三)分享交流


    1、根据操作结果,重点讨论有争议的图片


    预设:


    (1)    图片:游泳时耳朵进水(观看视频)


    ——“有的小组贴上笑脸认为是保护耳朵,有的小组贴上哭脸认为是伤害耳朵,那请你们说说自己的理由?”


    ——“如果水流进耳朵后该怎么办?”


    ——“游泳教练有什么好的建议?”(幼儿学习压耳朵的方法)


    小结:原来游泳的时候也会有很多保护耳朵的好方法。


    (2)    图片:工人叔叔在挖地(观察图片)


    ——“工人叔叔在挖地,究竟是保护耳朵还是伤害耳朵呢?”


    ——“听到噪音你会怎么保护耳朵?”


    小结:听到噪音可以捂住耳朵赶紧离开,当同伴发出很响的声音,可以提醒他们轻声说话。


    2、引发幼儿讨论,学习正确的护耳方法


    预设:


    (1)图片:戴耳机听音乐(现场感受音乐的轻响)


    ——“你们觉得戴耳机伤害耳朵,那是不是不能带耳机了?”


    ——“你们有什么好的建议?”


    小结:戴耳机听音乐时间不宜太长,而且音量要放轻,这样不会伤害耳朵。


    (2)图片:寒冷季节戴耳罩(欣赏照片)


    ——“老师为什么要带上耳罩?”


    ——“寒冷的天气你是怎样保护自己的耳朵?”


    小结:你们的办法真多,有了这些防寒的帽子、围巾、耳罩,我们的耳朵就不会受冻啦。


    (3)图片:定期检查听力(现场对话,邀请保健老师解答)


    ——“你们知道为什么检查耳朵听力吗?”


    ——“你们有耳屎吗,你是怎么解决的?”


    小结:定期检查耳朵的听力,可以让我们的耳朵更健康。


    三、创编儿歌,提升保护耳朵的经验


    师生共同创编,老师说前一句,引导幼儿补充下一句。


    ——“比如说:老师说:‘听音乐戴耳机,声音……’可以怎么说呢?”(引导幼儿创编“不要开太响”)


    ——“比如说:老师说:‘游泳时候耳朵进水,左耳进水……,右耳进水……’”(引导幼儿创编“左耳压压压……,右耳压压压。”)


    ——……


    小结:除了你们说的这些还有什么好办法?我们多收集一点好办法把它们都编进这首儿歌告诉你认识的人,让大家都来保护自己的耳朵,让所有的人耳朵都更健康,好吗?


    活动延伸:


    1、在个别化学习活动中提供自制护耳棋,让幼儿在下棋游戏中进一步积累保护耳朵的经验。


    2、在个别化学习活动中制作护耳宣传画,乐意与他人分享护耳经验。


     
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。