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荥阳市第三幼儿园园长工作室

工作室资料
荥阳市第三幼儿园园长工作室名称:荥阳市第三幼儿园园长工作室
主持人及助理
工作室概览
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工作室介绍
荥阳市第三幼儿园赵彩霞园长工作室,成立于2019年1月份。工作室主持人赵彩霞,女,汉族,1971年2月出生,大学本科学历,中小学高级教师,现任河南省荥阳市第三幼儿园园长。1989年8月参加工作。先后在小学、中学、荥阳市教体局、荥阳市第一幼儿园、荥阳市第三幼儿园工作。先后荣获河南省先进教育工作者、河南省名师、河南省骨干教师、河南省中小学幼儿园教师教育专家、河南省学术技术带头人、郑州市优秀教育工作者、郑州市学术技术带头人、郑州市人民政府表彰专业技术拔尖人才、荥阳市校本课程建设优秀校长、荥阳市优秀校长等。主持省、市级课题研究20余项,专著《幼儿园象棋教育》获河南省社科成果二等奖,撰写20多篇论文先后获省市奖励,其中5篇论文被教育核心期刊刊登。成员1:蔡春丽,女,出生于1972年2月29日,中共党员,本科学历,中小学高级教师,现任荥阳市第三幼儿园业务园长。从教29年来,忠诚党的教育事业,扎根在幼教第一线,先后被评为河南省学术技术带头人、河南省名师、河南省骨干教师、郑州市师德先进个人、郑州市文明教师、郑州市幼教先进个人、荥阳市优秀教师、荥阳市名教师、荥阳市优秀班主任、荥阳市优秀共产党员等荣誉称号。所执教的优质课和观摩课多次荣获郑州市、荥阳市奖项,所撰写的成果、论文二十余篇,分别荣获河南省、郑州市、荥阳市一、二等奖。成员2:柴利平,女,出生于1978年10月,中共党员,本科学历,中小学一级教师,毕业于郑州幼儿师范学校。2013年10月任荥阳市第二幼儿园副园长职务,2018年8月任副书记职务。近年来曾被评为“荥阳市优秀教师”“郑州市优秀教师”“郑州市师德先进个人”“郑州市家访先进个人”;获得“郑州市骨干教师”荣誉称号;多次参与郑州市重点课题和一般课题的研究,并按时结项取得郑州市教科研成果一等奖、二等奖。成员3:樊丽娜,女,生于1979年4月,中共党员,中小学一级教师。 2013年8月任荥阳市乔楼镇第二幼儿园副园长职务,2018年8月任乔楼镇第二幼儿园园长职务。近年来曾被评为“郑州市师德先进个人”“郑州市优秀青年教师”“荥阳市教育教学先进个人”“荥阳市优秀教师”“荥阳名师”;获得“河南省骨干教师”荣誉称号;多次参与荥阳市、郑州市一般课题的研究,并按时结项取得荥阳市教科研成果一等奖、郑州市教科研成果二等奖。成员4:任俊锋,1999年毕业于郑州幼儿师范学校,学前教育本科学历,郑州市幼儿园骨干教师,2008年至今任荥阳市第三小学幼儿园业务园长。曾被评为市优秀教师、市幼教先进工作者等,多次荣获市优质课一等奖,分别于2012年、2016年、2018年在郑州市级业务园长教学研讨活动中做专题经验交流并获郑州市一等奖。近年来,多次主持参与省市级重点课题及一般课题的研究工作, 分获河南省级二等奖、郑州市级一等奖等荣誉。成员5:关景,1976年12月出生,中共党员,现任荥阳市第一幼儿园副园长,分管安全卫生保健工作。历来年,曾获荥阳市“优秀教师”、“双关爱”家庭教育工作者、“优秀工会工作者”等荣誉称号,曾获荥阳市优质课评比一等奖,所撰写的十余篇论文分别获省市级一、二、三等奖。2017年6月所负责的课题《小班幼儿进餐行为评价的实践研究》荣获郑州市二等奖,2017年2月被郑州市教育局评为郑州市教育系统平安校园建设先进个人。2018年被荥阳市教体育局评为荥阳市教育系统平安校园建设先进个人。成员6:宋慧娟,女,1998年毕业于郑州幼儿师范学校,本科学历,中共党员,中小学一级职称。现任荥阳市豫龙镇公立幼儿园业务园长。自参加工作以来,在教学工作中严谨执教,钻研教材;在业务上,帮助青年教师专业成长,精心指导,促使青年教师业务水平迅速提高。先后荣获“郑州市优秀教师”、“郑州市优秀班主任”、“河南省骨干教师”、郑州市级骨干教师”、“师德先进个人”等荣誉称号。爱与责任是幼儿教育的基石,付出着平凡,收获着喜悦。以乐观的精神感染人,以进取的态度感召人。助理:刘雨,女,出生于1983年7月,园长工作室助理,中共党员,本科学历,中小学一级教师。2016年6月任荥阳市第三幼儿园保教副主任职务。参与河南省级一般课题及郑州市级课题研究十余项,并取得省市级教科研成果一等奖、二等奖。近年来曾被评为“荥阳市名师”、“郑州市教科研先进个人”、“郑州市骨干教师”等荣誉称号。

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幼教 - 荥阳市第三幼儿园园长工作室

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    国务院发布2022年教育新政策,这些将是未来教育的方向!

    宋慧娟 2019-12-25 13:19
    国务院发布,2022年全面实施新课程,使用新教材。这是中国教育最新的政策,新的政策将改变中国教育的方向。那么新课程,新教材它新在哪里?大家都知道现在的学生都不喜欢死气沉沉的读书氛围,而是更喜欢有带有艺术气息的学习氛围。因此,国务院对高中教育安排有了新的规划,将开启开足体育与健康,艺术综合实践活动,理化实验课程。加强阅读,体育,艺术,演讲,写作,科技创新等等一系列的社团活动。当然高中也会按照严格的学分认定管理对于未按照课程修满相应学分的学生,高中不会给你颁发高中毕业证书。

    高中将实施推进选课走班,可能大部分人不知道是什么意思。其实的话就是针对学生兴趣特长,因地制宜。有些学生喜欢的课程。因为目前的应试教育导致被规范,从而不能发挥自己的特长,因此,新的政策将改变这一方向。那么针对,家庭作业质量问题,需要精心设计基础性作业是让增加探究性,实践性,综合性家庭作业。以及对有偿补课现象实施严厉打击,减少高中统考统测的日常考试。

    高中有学业水平考试,针对学业水平考试。其目的是检验学生是否达到国家规定学校要求。当然,学习成绩是学生毕业和升学的重要依据。学业水平考试的考试科目由省级统一命题,高一学生参加考试的科目不能超过四科。

    降低中考高考难度,而增加广度。通过中考,高考的强势变革,引导学生从幼升小开始,广泛阅读,见多识广,增加考试的范围。从今年9月开始,全国上下中小学校将采用重新定制的新版本,以及对接国家教育的重大变革。高考采用3+3模式,从语文,数学,外语三门统一高考成绩和三门物理,生物,化学,历史,地理,政治等六科中选三科进行考试。防止偏科带来的影响,因此打破了大学从招分转向招人的局面。

    未来所有考试科目都将考验语文水平,经历过高考的人都知道。最近几年的高考试题带文字性越来越多,有些考生感觉身体越来越难,甚至有些考生看题目都看不懂。就拿今年的高考数学题来说,整张数学试卷看不到多少个阿拉伯数字,基本上都是一些文字性题目,因此给考生增加了很多困难。对于阅读量少的考生来说很难在两个小时之内做完一张数学试卷。因此,教育改革目的是为了扩大学生的阅读

    2022年三本院校将退出历史舞台,开始按照专业录取,学生从小开始培养兴趣爱好,确保孩子可以先成人,再成才后成功。降低选拔难度,强推贯彻培养。不仅小学升初中有优质初中学校直升,初中学校的学生也会建立直升优质高中的机制。

    教育改革将对教师也会变相改革,当然也是教师的新的挑战。因为学生有了充分的选择权,那么教师则要凸显自己的教育人格魅力。这样才会有学生跟随老师,使得被动的教师成为主动教育。
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。