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荥阳市第三幼儿园园长工作室

工作室资料
荥阳市第三幼儿园园长工作室名称:荥阳市第三幼儿园园长工作室
主持人及助理
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  • 成员数 9
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工作室介绍
荥阳市第三幼儿园赵彩霞园长工作室,成立于2019年1月份。工作室主持人赵彩霞,女,汉族,1971年2月出生,大学本科学历,中小学高级教师,现任河南省荥阳市第三幼儿园园长。1989年8月参加工作。先后在小学、中学、荥阳市教体局、荥阳市第一幼儿园、荥阳市第三幼儿园工作。先后荣获河南省先进教育工作者、河南省名师、河南省骨干教师、河南省中小学幼儿园教师教育专家、河南省学术技术带头人、郑州市优秀教育工作者、郑州市学术技术带头人、郑州市人民政府表彰专业技术拔尖人才、荥阳市校本课程建设优秀校长、荥阳市优秀校长等。主持省、市级课题研究20余项,专著《幼儿园象棋教育》获河南省社科成果二等奖,撰写20多篇论文先后获省市奖励,其中5篇论文被教育核心期刊刊登。成员1:蔡春丽,女,出生于1972年2月29日,中共党员,本科学历,中小学高级教师,现任荥阳市第三幼儿园业务园长。从教29年来,忠诚党的教育事业,扎根在幼教第一线,先后被评为河南省学术技术带头人、河南省名师、河南省骨干教师、郑州市师德先进个人、郑州市文明教师、郑州市幼教先进个人、荥阳市优秀教师、荥阳市名教师、荥阳市优秀班主任、荥阳市优秀共产党员等荣誉称号。所执教的优质课和观摩课多次荣获郑州市、荥阳市奖项,所撰写的成果、论文二十余篇,分别荣获河南省、郑州市、荥阳市一、二等奖。成员2:柴利平,女,出生于1978年10月,中共党员,本科学历,中小学一级教师,毕业于郑州幼儿师范学校。2013年10月任荥阳市第二幼儿园副园长职务,2018年8月任副书记职务。近年来曾被评为“荥阳市优秀教师”“郑州市优秀教师”“郑州市师德先进个人”“郑州市家访先进个人”;获得“郑州市骨干教师”荣誉称号;多次参与郑州市重点课题和一般课题的研究,并按时结项取得郑州市教科研成果一等奖、二等奖。成员3:樊丽娜,女,生于1979年4月,中共党员,中小学一级教师。 2013年8月任荥阳市乔楼镇第二幼儿园副园长职务,2018年8月任乔楼镇第二幼儿园园长职务。近年来曾被评为“郑州市师德先进个人”“郑州市优秀青年教师”“荥阳市教育教学先进个人”“荥阳市优秀教师”“荥阳名师”;获得“河南省骨干教师”荣誉称号;多次参与荥阳市、郑州市一般课题的研究,并按时结项取得荥阳市教科研成果一等奖、郑州市教科研成果二等奖。成员4:任俊锋,1999年毕业于郑州幼儿师范学校,学前教育本科学历,郑州市幼儿园骨干教师,2008年至今任荥阳市第三小学幼儿园业务园长。曾被评为市优秀教师、市幼教先进工作者等,多次荣获市优质课一等奖,分别于2012年、2016年、2018年在郑州市级业务园长教学研讨活动中做专题经验交流并获郑州市一等奖。近年来,多次主持参与省市级重点课题及一般课题的研究工作, 分获河南省级二等奖、郑州市级一等奖等荣誉。成员5:关景,1976年12月出生,中共党员,现任荥阳市第一幼儿园副园长,分管安全卫生保健工作。历来年,曾获荥阳市“优秀教师”、“双关爱”家庭教育工作者、“优秀工会工作者”等荣誉称号,曾获荥阳市优质课评比一等奖,所撰写的十余篇论文分别获省市级一、二、三等奖。2017年6月所负责的课题《小班幼儿进餐行为评价的实践研究》荣获郑州市二等奖,2017年2月被郑州市教育局评为郑州市教育系统平安校园建设先进个人。2018年被荥阳市教体育局评为荥阳市教育系统平安校园建设先进个人。成员6:宋慧娟,女,1998年毕业于郑州幼儿师范学校,本科学历,中共党员,中小学一级职称。现任荥阳市豫龙镇公立幼儿园业务园长。自参加工作以来,在教学工作中严谨执教,钻研教材;在业务上,帮助青年教师专业成长,精心指导,促使青年教师业务水平迅速提高。先后荣获“郑州市优秀教师”、“郑州市优秀班主任”、“河南省骨干教师”、郑州市级骨干教师”、“师德先进个人”等荣誉称号。爱与责任是幼儿教育的基石,付出着平凡,收获着喜悦。以乐观的精神感染人,以进取的态度感召人。助理:刘雨,女,出生于1983年7月,园长工作室助理,中共党员,本科学历,中小学一级教师。2016年6月任荥阳市第三幼儿园保教副主任职务。参与河南省级一般课题及郑州市级课题研究十余项,并取得省市级教科研成果一等奖、二等奖。近年来曾被评为“荥阳市名师”、“郑州市教科研先进个人”、“郑州市骨干教师”等荣誉称号。

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幼教 - 荥阳市第三幼儿园园长工作室

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    学前教育领域两政策接连发布,释放了哪些信号?

    宋慧娟 2019-12-30 14:45

    将学前教育定性为普惠性公共服务

    “《意见》是一个方向性文件,最大的看点就是给学前教育做了定性:普惠性、公共服务性。办幼儿园更加强调政府责任、社会责任,而不是用来赚钱的工具。”华南师范大学教科院教授袁爱玲告诉记者。

    一直以来,学前教育存在发展不平衡、不充分等问题,主要表现为学前教育资源尤其是普惠性资源不足、部分民办园过度逐利等方面。

    在学前教育专家王安看来:“这是贫富差距等社会矛盾延伸到学前教育领域的表现。《意见》的出台就是试图去补平这样的差距。”

    围绕这一背景,《意见》明确提出要构建以普惠性资源为主体的办园体系,扭转高收费民办园占比偏高的局面,如逐步提高公办园在园幼儿占比、鼓励普通高等学校举办公办园、引导社会力量举办普惠性幼儿园等。

    王安认为,国家越来越多地照顾到民生,也是对追求效率的一种平衡,这两个文件其实意味着国家已经把学前教育作为一种民生工程,背后的逻辑就在于维护社会公平,维护每个人接受教育的权利。

    教育公益性和资本逐利性需平衡

    在规范民办园发展方面,《意见》提出,民办园一律不准单独或作为一部分资产打包上市。上市公司不得通过股票市场融资投资营利性幼儿园,不得通过发行股份或支付现金等方式购买营利性幼儿园资产。

    记者梳理发现,A股涉及多家学前教育的上市公司,其中威创股份持有红缨教育、金色摇篮、可儿教育、鼎奇教育等幼教品牌;秀强股份持有徐州幼师幼教集团、培基教育等学前教育资产,并于今年10月完成收购从事幼教服务的江苏童梦100%股权;港股涉及学前教育业务的上市公司包括成实外教育、21世纪教育集团等。

    受此消息影响,美股上市的幼儿园品牌红黄蓝开盘后跌幅达50%,市值蒸发过半。《意见》发布次日,A股和港股教育板块开盘后全线下跌。

    北京嘉杉儿童之家创始人、园长彭爽告诉新京报记者,这意味着以后幼儿园资产已经无法资本化了。但《意见》是否对已经上市主体有实质性影响,目前尚不明确。

    《意见》还指出,社会资本不得通过兼并收购等方式控制国有资产或集体资产举办的幼儿园、非营利性幼儿园;实施加盟、连锁行为的营利性幼儿园原则上应取得省级示范园资质。

    证券分析师贾林(化名)认为,这一政策的出台对幼儿园教育市场是绝对的利空。利空到什么程度要看各地对政策的具体落地和实施。

    有业内人士表示,在提供充裕、普惠、优质的学前教育方面,政府部门态度鲜明,教育公益性和资本的逐利性应该有个平衡。

    彭爽认为,《意见》也是一把双刃剑。近年来,资本的进入促进了幼教行业的发展,但由于大部分资本是逐利的,如果社会力量没有足够动力,那么,政府的补贴和支持能否跟得上,或成为决定行业质量高低的因素之一。说到底,对人的培养,需要相应的资金做支持。

    列举11种违反师德行为

    在教师队伍建设方面,《意见》提到,教师队伍建设滞后,保教质量有待提高,幼儿安全问题时有发生。

    针对这一问题,《办法》列出的11种应予处理的教师违反职业道德行为,包括歧视、侮辱幼儿等,并指明所对应的警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等处分。另一方面,《意见》指出,要建立幼师专业成长机制,提升其综合素质和综合保教能力,并进一步提升幼师的社会地位和待遇保障等。

    针对当下经常有幼儿园发生不安全事件和违反师德事件的现象,王安认为,师德事件的出现,一方面是师生比太高,学生多导致老师容易暴躁,另一方面,老师的收入待遇很低,没有幸福感和职业吸引力。“都是指向教育资源的不均衡。”

    在袁爱玲看来,幼教的发展方向一方面是普惠,还有一个重要方面是优质。而优质的决定因素是老师。幼儿园老师又不同于中小学大学老师对学术水平要求高,对师德方面就要求更加严格。对孩子来说,一个幼师可能会影响心理、性格,甚至影响孩子一生。

    “有关幼师师德的这个配套性文件,也是落实《意见》中对教师的质量上的要求。”袁爱玲认为,优秀的教师一定要大力表彰和奖励,违法违纪违背师德的要坚决清除出教师队伍。

你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。