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郑州市回民高级中学校长工作室

工作室资料
郑州市回民高级中学校长工作室名称:郑州市回民高级中学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 8
  • 话题数 1863
  • 回帖数 870

工作室介绍
郑州市回民中学校长工作室是以提高办学效益办人民满意教育为己任,以促进校长专业化成长为目标,参照《郑州市中学校长工作室及幼儿园园长工作室建设管理实施意见》的要求开展小学校长专业化成长与优质学校管理的实践研究,旨在培养具有现代管理理念和领导能力的校长队伍。 <br/><br/><br/>
工作室位于郑州市回民中学校内。现有成员:郑州市回民校长——李玉国为工作室主持人;校长工作室设助理一人,由回中学区副学区长曹素华担任;其余学员分别是:郑州回中副校长夏向阳,郑州四十三中副校长陈红霞,郑州郑开中学校长张常立,郑州十二中副校长史克威,郑州八十五中副校长王继亮,郑州七十三中副校长柴阳侠。

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高中 - 郑州市回民高级中学校长工作室

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    校长应具有的素养

    王继亮 2020-12-31 20:57
    校长是谁?
          校长是谁,这是每一个校长都必须回答的问题,只有知道了自己是谁,才能知道自己在哪?要到何处去。
        应该说,每一位校长所有思想上的困惑和实践上的差距,归根结底都是对“校长是谁”这个基本的问题没有完全高清楚。
        校长是谁?校长是履行学校领导与管理工作职责的专业人员。我们经常用三个词概括校长,即领导者,管理者,教师的教师
        校长应该具备五大核心理念,三个维度的素质,六项重要专业职责
        五大理念:以德为先,育人为本,引领发展,能力为重,终身学习。“以德为先”“强调的是立德树人的育人方向,“育人为本”强调的是以成长为本的教育价值观,“引领发展”强调的是校长的领导方式,“能力为重”强调的是校长的核心素质,“终身学习”强调的是校长的成长路径。
        三个维度的素质:专业理解与认识,专业知识与方法,专业能力与行为。“专业理解与认识”强调的是对某项工作的科学定位,“专业知识与方法”,强调的是做好某项工作的内在素质,“专业能力与行为”强调是实践能力。
        六项基本的职责:规划学校发展,营造育人文化,领导课程教学,引领教师发展,优化内部管理,调适外部环境。规划学校发展是方向和目标,营造育人环境是优化教育内部环境,领导课程教学是核心,引领教师发展是关键,优化内部管理是保证,调适外部环境是优化育人的外部条件。
        五大理念贯穿于三个维度的素质和六项专业职责中,每一项重要的工作职责都要遵循五大理念,从三个维度去思考与实践。
        校长是领导者,主要体现在价值领导,教学领导和组织领导,贯穿于六项职责之中。校长是管理者,主要体现在优化内部管理,调适外部环境两个方面。校长是教师的教师,主要体现在领导课程教学,引领教师发展两个方面。
         五个理念,三个维度,六项重要职责,构建了校长标准的基本框架,这是校长的基本标准,适用于中小学和高中,不同类别的学校的校长,五个理念和三个维度是相同的,只不过是六项职责的具体要求不同而已。每一个校长都应该对照标准,找到差距,明确“我是谁”进而明确“我在哪,我要去哪”这样才能做一个合格的校长。
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。