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郑州市回民高级中学校长工作室

工作室资料
郑州市回民高级中学校长工作室名称:郑州市回民高级中学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 8
  • 话题数 1863
  • 回帖数 870

工作室介绍
郑州市回民中学校长工作室是以提高办学效益办人民满意教育为己任,以促进校长专业化成长为目标,参照《郑州市中学校长工作室及幼儿园园长工作室建设管理实施意见》的要求开展小学校长专业化成长与优质学校管理的实践研究,旨在培养具有现代管理理念和领导能力的校长队伍。 <br/><br/><br/>
工作室位于郑州市回民中学校内。现有成员:郑州市回民校长——李玉国为工作室主持人;校长工作室设助理一人,由回中学区副学区长曹素华担任;其余学员分别是:郑州回中副校长夏向阳,郑州四十三中副校长陈红霞,郑州郑开中学校长张常立,郑州十二中副校长史克威,郑州八十五中副校长王继亮,郑州七十三中副校长柴阳侠。

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高中 - 郑州市回民高级中学校长工作室

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    我对教育的设想

    王继亮 2020-12-31 21:02

    通过学习,观察,再结合自己的成长经历,我对教育事业提出几点设想,只是设想,没给出证明和具体的实施方法。本人提出的设想是“四五学制”,即学前、小学、中学、大学(本科)各五年。

    取消幼儿园和学前班,还小孩以童真,让小孩远离贪婪和自私。6岁之前(1~5岁)让小孩在沙堆玩耍、在溪边嬉戏、在乡间小路(农村)或小区广场(城市)角逐……,总之要远离书本和电子产品。家长引导孩子热爱大自然,养成良好的生活起居习惯,切莫过多谈钱,谈车,谈房子。此谓“一五学期教育”。

    6~10岁上小学。课程以语文、数学、体育三门为主科,以音乐、美术、自然、劳动为副科。语文学习生字词,造句,作文,尤其是引导学生如何通过文字表达思想和生活感悟;数学学习基本的算术(当然要从识数开始)和几何初步,解题只占非常少的时间;体育上升为主科,上完规定的课程,达到规定的运动量即可,不用考试,毕竟不是培养体育特长生;四年级开始设置英语。副科用以陶冶学生情操为目的,不用考试,一切课程和作业在校内完成,不能布置家庭作业。此谓“二五小学教育”。

    11~15岁上中学,不区分初中和高中,没有中考一说。开设课程有语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育。课程由原来单纯知识的学习,改为某某,它的内容,方法和意义,比如物理,它的内容,方法和意义。内容即知识本身,目前我们只教会学生知识的内容,没教学生知识的方法和意义;方法即知识是怎么来的,数学定理的证明不是知识的来源,而是“事后诸葛亮”,知识来源涉及知识的出现背景,演变过程,思维方式,是演绎推理得来的还是归纳总结来的;意义即知识有什么用,怎么用。当然,不是一上初一就开设那么多课程,而是随着年级升高逐渐增加。此谓“三五中学教育”。

    16~20岁上大学,16岁,人的体力,智力,自我控制能力已到达了一定的水平,人生真正的读书开始了。大学前两年不分专业,但也不是毫无方向性的盲目选课,而是按人类知识结构分学科方向,大致分类有自然科学、工程技术、社会科学、数学科学、文体艺教理论。据说当年中科大无论哪个系,必须老老实实学三年数学和物理,我认为这是非常明智的做法,数理基础知识相对成熟定型,无论科学技术如何日新月异,这些基础理论都不会过时,是本源性的东西,都能派上用场。大三大四分专业方向,但不必过细,大五到工厂企业,机关单位等实习和做毕业论文。大学最重要的一条是培养终生学习的习惯和能力,随时都能进入一个陌生的领域,并成为行家。此谓“四五大学教育”。

你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。